阅读以下材料，根据要求回答问题。材料：课题：《在钟表店里》________“上音版”二年级下册第三单元《外国小曲》课型：欣赏课教学目标：能用聆听感受、模仿想象等方法，在听赏乐曲、模唱旋律、演奏乐曲、律动表现等多种音乐

admin2019-05-05 60

问题阅读以下材料，根据要求回答问题。
材料：
课题：《在钟表店里》________“上音版”二年级下册第三单元《外国小曲》
课型：欣赏课
教学目标：能用聆听感受、模仿想象等方法，在听赏乐曲、模唱旋律、演奏乐曲、律动表现等多种音乐实践活动中感受、体验乐曲所表达的形象与场景，欣赏乐曲《在钟表店里》，感受轻松愉快的音乐情绪，体验钟表辛勤工作收获快乐的心情，能模唱乐曲中的旋律片段，听辨乐曲的情绪，并用不同的肢体律动表现，尝试运用各种音效和合适的打击乐器合作表演。
教学重点：欣赏乐曲《在钟表店里》，听辨乐曲不同乐段的音乐情绪，想象并表现钟表房里的各种情景。
教学难点：伴随音乐的节奏韵律用肢体、人声和打击乐器表现音乐形象。
教学过程：
一、组织教学
(一)律动表演
(二)师生问好
教学说明：能够精神饱满、自信地进行律动。用自然亲切的声音师生问好，学生在愉快的心情中进入课堂。
二、欣赏《在钟表店里》
(一)导入
1．复习1～i(教师钢琴伴奏)
要求：用柯尔文手势初步建立音高。
2．听、填、唱
3．聆听引子部分
要求：听辨乐曲片段中钟表走动的声音，引起聆听注意。
4．揭示课题
(二)欣赏乐曲第一乐段
问题：
写出导入环节的教学设计意图。

选项

答案第一步采用字母谱和柯尔文手势等先进的音乐教学方法，在课堂开始之初给学生建立音高概念，帮助学生后期模唱歌曲。同时使用柯尔文手势可以直观形象地帮助学生加深对音高的认识。第二步采用听、填、唱等方式熟悉歌曲，体现教学目标中的：在多种音乐实践活动中感受、体验乐曲所表达的形象和场景。第三步通过聆听钟表走动的声音，引起聆听注意。这一教学活动，充分考虑了这一年龄段学生的特点，并在引起学生聆听注意的同时，也吸引了学生的学习兴趣，体现了新课标中“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”的课程基本理念。

解析

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