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  3. 概述革命根据地教育的基本经验。

概述革命根据地教育的基本经验。

admin2021-09-10  52
问题 概述革命根据地教育的基本经验。
选项
答案(1)教育为政治服务。 在当时特定的时代环境下，最大的政治是以武装斗争的手段去夺取民族民主革命的胜利，而动员千百万人民群众投入革命战争、支援革命战争，并最大限度地提高人民军队干部战士的觉悟，是中国共产党所面临的中心任务。革命根据地的教育正是围绕着这一中心任务展开的，教育的功能得到了最大限度的发挥。 首先，在安排各类教育发展的同时，正确处理了特定环境下的轻重缓急，保证了最迫切需要的满足。 其次，在教育内容的确定下，始终服从了战争的需要。 再次，在教育教学的组织安排上，也充分考虑到战争条件和政治需要。 (2)教育与生产劳动相结合。 在抗日战争时期的延安，更将教育与生产劳动相结合视为培养新公民和新知识分子的必由之路。 第一，教育内容紧密联系当时当地的生产和生活联系实际，进行劳动习惯和观点、劳动知识和技能的教育。 第二，教育教学的组织形式和时问安排注意适应生产需要。 第三，要求学生参加实际的生产劳动。学生参加生产劳动不仅具有教育意义，也具有经济意义。 (3)依靠群众办学。 根据地经济基础差，学校、师资、设备都十分缺乏，处在战争环境，根据地政府有限的物力、人力又难以大量投入教育。因此就出现了“民办公助”的办学形式。所谓的民办公助，就是由群众集资、出力，自己办学，主要由家长和学生通过劳动来解决资金和人力问题，也采用集资、提取结余、开学田、组织文教合作社等方式来筹集办学资金，政府予以方针上的指导、物质上的补助和师资上的支援。 早在苏区时期，就注意依靠群众办学，具体表现在以下几方面：其一，群众教育由群众自己办，即在苏维埃政府支持下，以乡村为单位依靠群众办夜校、识字班等。其二，依靠群众力量办普通小学，即由政府出一部分经费，场地、设施和部分经费由各乡村自行解决，通常是初小由乡办，高小由区办。其三，干部教育不脱离群众，无论教学内容、学习时限和教学组织，都考虑群众工作的实际需要。
解析
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