2. 公务员
  3. 班会课后，李老师走进教室，发现黑板上有一首打油诗“得得得，老班真能扯。分数加纪律，一说一大车”，并配有一个无奈的表情。李老师看到这个情景后最合适的做法是：

班会课后，李老师走进教室，发现黑板上有一首打油诗“得得得，老班真能扯。分数加纪律，一说一大车”，并配有一个无奈的表情。李老师看到这个情景后最合适的做法是：

admin2022-02-22  61
问题 班会课后，李老师走进教室，发现黑板上有一首打油诗“得得得，老班真能扯。分数加纪律，一说一大车”，并配有一个无奈的表情。李老师看到这个情景后最合适的做法是：
选项 A、马上在全班同学面前询问是谁写的，并让写诗的学生去办公室
B、问值日生为什么没有擦黑板，并要求值日生把诗擦掉
C、评判诗的独到之处，并向学生征求改善班会的形式和内容的意见
D、告诉学生请同学相互监督，以后不要在黑板上乱写乱画
答案C
解析 在处理恶作剧时，教师应该克制自己，尊重学生，达到教育学生的最佳效果。
    A项，直接询问全班同学并让写诗学生去办公室的做法过于强硬，容易伤害学生的自尊心，激化矛盾，不利于良好师生关系的建立。
    B项的做法将问题导向值日生，并没有对恶作剧的学生进行教育，不利于了解学生的看法，没有解决班会存在的问题。
    C项的做法一方面能够缓和班级气氛，另一方面能够解决学生提出的班会形式枯燥、内容单一的问题，体现了以学生为主体。
    D项，没有从根本上解决班会组织中存在的问题。
    故本题选C。
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