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阅读《记念刘和珍君》教学实录(节选),按照要求答题。 上课后,教师在黑板上板书题目“记念刘和珍君”,并在“君”字下画着重号。 师:同学们,你们知道“君”在这里是什么意思吗? 生:“君”是指鲁迅的学生刘和珍。 生:“君”是对人
阅读《记念刘和珍君》教学实录(节选),按照要求答题。 上课后,教师在黑板上板书题目“记念刘和珍君”,并在“君”字下画着重号。 师:同学们,你们知道“君”在这里是什么意思吗? 生:“君”是指鲁迅的学生刘和珍。 生:“君”是对人
admin
2018-07-19
73
问题
阅读《记念刘和珍君》教学实录(节选),按照要求答题。
上课后,教师在黑板上板书题目“记念刘和珍君”,并在“君”字下画着重号。
师:同学们,你们知道“君”在这里是什么意思吗?
生:“君”是指鲁迅的学生刘和珍。
生:“君”是对人的尊称,称呼比自己品德才能更高的人。
师:鲁迅先生是一代文豪,是伟大的思想家和革命家。但正是这位大文豪、思想家、革命家,却如此恭敬地称一位名不见经传的学生为“君”,这是为什么呢?由此,我们不得不思考这样一个问题——刘和珍是什么人?接下来,就让我们一起从文中找出答案吧!
对上述教学实录(节选)的分析,正确的一项是( )。
选项
A、采用设疑导入的方式,激发学生学习兴趣
B、引导学生从文章标题入手,把握文章大意
C、引导学生答疑,锻炼学生的语言概括能力
D、引导学生找出文章的线索,把握文章中心
答案
A
解析
题干教学实录片段中,教师通过对标题关键字“君”的设疑,激起学生的好奇心,引发学生的积极思考、回答。故A项说法正确。教师虽从标题人手,但其重点在于关键字中暗藏的深意,即刘和珍的品格、才能以及其在鲁迅先生心中的地位等,而非把握文章大意。故B项说法错误。教师设疑并引导学生答疑,锻炼的是学生的思考与语言表达能力,而非语言的概括能力。故C项说法错误。教师在此部分教学中并未提及文章线索。故D项说法错误。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
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