培养学生根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体的能力，属于对学生( )的培养．

admin2019-01-23 103

问题培养学生根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体的能力，属于对学生( )的培养．

选项 A、符号意识
B、几何直观
C、空间观念
D、模型思想

答案C

解析题干表述的是典型的空间观念，故本题应选C．本题选项中容易混淆的是B项，“几何直观”主要是指利用图形描述和分析问题．借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果．几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用，它是一种更为抽象的方法运用能力，“空间观念”则是一种更为具体、直观的能力．

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They’retalkingabouttheworkandtheauthor______wereintheexhibitionweattendedlastFriday.

根据阿特金森的成就动机理论，如果某类学生选择成功率为50％的任务，那么对他们来讲，不可能的情形是()。

根据下列教学信息和学生概况，设计一节英语课的教学方案。该方案应突出以下要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstepsandtimeallo

小学英语课堂教学的特点是______。

请设计一个教案，达到以下目的：　　1．能够听、说、读、写单词：seed，soil，sprout，plant；　　2．能够运用句型“First,wehavetheseed”等简单描述植物种植的过程；　　3．培养学生热爱生活，热爱大自然的情

九年级一班要组织全班同学暑假参加红色旅游，班长把全班48名同学对旅游地点的意向绘制成了扇形统计图，其中“想去革命圣地井冈山参观的学生数”的扇形圆心角为60°，则下列说法正确的是()．

定义运算a.b＝则函数f(x)＝(sinx).(cosx)的最小值为_________。

已知某等差数列共有20项，其奇数项之和为25，偶数项之和为45，则其公差为()．

数列{an}为公差不为。的等差数列，其首项a1，为a(a∈R)，且数列是等比数列，则数列{an}的通项公式为()．

已知数列{an}是等比数列，且其公比不为1，a7，a5，a6成等差数列，其前n项和为Sn.求数列{an}的公比；

计算机硬件系统的核心是

下述疾病除哪一种外均可发生在先天性中肠旋转不良的基础上

关于妇科检查的描述，以下哪项是错误的

《建设工程安全生产管理条例》规定，依法批准开工报告的建设工程，建设单位应当自开工报告批准之日起()日内，将保证安全施工的措施报送建设工程所在地县级以上地方人民政府建设行政主管部门或者其他有关部门备案。

劳务派遣单位违法解除或者终止被派遣劳动者的劳动合同的，应当依照《劳动合同法》规定的经济补偿标准的()倍向劳动者支付赔偿金。

《普通高中语文课程标准(实验)》要求“选修课程”设计五个系列。系列1：诗歌与散文；系列2：小说与戏剧；系列3：；系列4：语言文字应用；系列5：文化论著研读。每个系列可设计若干。

自胡马窥江去后，_，_。(姜夔《扬州慢》)

阅读下面程序，则执行后的结果为#include"stdio.h"longfun(intn){if(n＞2)return(fun(n-1)+fun(n-2))；elsereturn(2)；}ma

下列叙述中错误的是()。

培养学生根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体的能力，属于对学生( )的培养．

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九年级一班要组织全班同学暑假参加红色旅游，班长把全班48名同学对旅游地点的意向绘制成了扇形统计图，其中“想去革命圣地井冈山参观的学生数”的扇形圆心角为60°，则下列说法正确的是()．

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已知某等差数列共有20项，其奇数项之和为25，偶数项之和为45，则其公差为()．

数列{an}为公差不为。的等差数列，其首项a1，为a(a∈R)，且数列是等比数列，则数列{an}的通项公式为()．

已知数列{an}是等比数列，且其公比不为1，a7，a5，a6成等差数列，其前n项和为Sn.求数列{an}的公比；

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下述疾病除哪一种外均可发生在先天性中肠旋转不良的基础上

关于妇科检查的描述，以下哪项是错误的

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自胡马窥江去后，_____________，_____________。(姜夔《扬州慢》)

阅读下面程序，则执行后的结果为#include"stdio.h"longfun(intn){if(n＞2)return(fun(n-1)+fun(n-2))；elsereturn(2)；}ma

下列叙述中错误的是()。

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