【2016下】在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服前面用来扣衣服，却想不到纽扣还可以制作成装饰品、点缀衣服等其他用途。这种现象属于( )。

admin2020-09-27 65

问题【2016下】在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服前面用来扣衣服，却想不到纽扣还可以制作成装饰品、点缀衣服等其他用途。这种现象属于( )。

选项 A、功能迁移
B、功能固着
C、功能转换
D、功能变通

答案B

解析功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，即人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法，而看不到它其他方面可能有的功能。题干中的小丽只看到纽扣扣衣服的功能，忽视纽扣其他的功能，这种现象属于功能固着。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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【2016下】在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服前面用来扣衣服，却想不到纽扣还可以制作成装饰品、点缀衣服等其他用途。这种现象属于( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

在教育调研中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行专门调查属于()。(2012年下半年真题)

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CannedFoods:ConvenienceandNutritionMeetingyourfamily’snutritionalneedsmayseemdifficultconsideringtoday’sbusyl

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