2. 职业资格
  3. 材料：孙老师给高二学生上信息技术课时，要求学生就某一主题分组合作开展研究，研究结束后要求学生制作多媒体演示文稿展示研究结果，并进行口头报告。 结合相关的知识，分析孙老师在进行课程评价时，应如何制定评价量规?

材料：孙老师给高二学生上信息技术课时，要求学生就某一主题分组合作开展研究，研究结束后要求学生制作多媒体演示文稿展示研究结果，并进行口头报告。 结合相关的知识，分析孙老师在进行课程评价时，应如何制定评价量规?

admin2016-01-19  57
问题 材料：孙老师给高二学生上信息技术课时，要求学生就某一主题分组合作开展研究，研究结束后要求学生制作多媒体演示文稿展示研究结果，并进行口头报告。
结合相关的知识，分析孙老师在进行课程评价时，应如何制定评价量规?
选项
答案孙老师在进行评价时，可以从以下几个方面制定评价量规： 首先是对研究主题的理解和表现。包括观点是否准确，论证是否清楚；内容是否全面，能否包括任务要求的所有基本主题及其他相关主题；主题内容逻辑顺序是否清楚，重点是否突出；主题的表达能否引发思考和探询更多信息的动机等。 其次是多媒体作品的制作水平。其中包括能否准确、合理地应用声音、动画、视频等多媒体素材表达主题；整体布局是否平衡合理；页面设计是否与主题风格一致，界面是否美观并具有一定的艺术性，图片、动画的使用是否合理并有助于理解相关文本；是否提供了用于导航和 检索的目录页和准确的链接；是否体现了学生的技术创新和创造性，例如能将以前学到的信息技术知识、技能创造性地运用到当前任务中，或根据任务主动学习和应用新的信息技术等。 再次是学生的口头报告。包括报告中使用的语言是否准确、生动；表达是否条理清晰，易于理解；能否根据听众的特点灵活地使用信息传递和交流技巧。 最后是学生之间的小组协作。其中包括了小组成员的分工是否明确；小组成员能否在完成各自任务的同时相互合作，共同完成任务等。
解析
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