《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于空间观念的主要含义不包括( )。

admin2017-12-07 66

问题《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于空间观念的主要含义不包括( )。

选项 A、想象出物体的方位和相互之间的位置关系
B、将物体数和形的特征相结合从而更好地解决问题
C、描述图形的运动和变化以及依据语言的描述画出图形
D、根据物体特征抽象出几何图形和根据几何图形想象出所描述的实际物体

答案B

解析《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提到，空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化；依据语言的描述画出图形等。B选项所描述的不包含其中。

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一个三角形三个内角的比是2:2:5，这三个内角的度数分别是、和，这是一个三角形。

某公司共有71名员工(包括经理)，经理的工资高于其他员工的工资，今年经理的工资从去年的300000元增加到325000元，而其他员工的工资同去年一样，这样，这家公司所有员工今年工资的平均数和中位数与去年相比将会()。

以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手做，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验．这反映的是()．

函数y=x2的定义域为{-1，0，1，2}，则它的值域为()．

为参加2009年“辽宁省初中毕业生升学体育考试”，小刚同学进行了刻苦的练习，在投掷实心球时，测得5次投掷的成绩(单位：m)为：8，8.5，9，8.5，9.2．这组数据的众数、中位数依次是()．

{an}为等比数列，且a4a7=-512，a3+a8=124，公比q为整数，则a10的值为()。

{an}为等差数列，已知a1+a2+a3=-24，a11+a13+a15=42，则a19=____________。

设等差数列{an}的前n项和为Sn，若S9=72，则a2+a4+a9=______________。

整数比自然数多。()

恶性组织细胞增多症病人细胞化学染色可出现

男，20岁。发热2周，体温38～39℃，检查皮肤散在紫癜，颈部及腋下可触及0．5cm×1．5cm大小淋巴结5～6个，脾肋下3cm，血红蛋白85g/L，白细胞10×109/L，血小板25×109/L。此患者在治疗3周后，出现高热、头痛、呕吐、Kcmig征

以下属于均相分散系统的是()。

用地平衡表的作用有()。

图7—28所示电路中，u=10sin(1000t+30°)，如果使用相量法求解图示电路中的电流i，那么，如下步骤中存在错误是()。

(　　)是指银行及非银行机构依照法定程序发行并约定在一定期限内还本付息的有价证券。

在秦朝，下列不享有充分权利的民事主体是(　　)。

求极限

TherecessionistakingaserioustollonAmericanretail,bute-commercecouldemergeasawinner.Accordingtoanewrepor

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以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手做，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验．这反映的是()．

函数y=x2的定义域为{-1，0，1，2}，则它的值域为()．

为参加2009年“辽宁省初中毕业生升学体育考试”，小刚同学进行了刻苦的练习，在投掷实心球时，测得5次投掷的成绩(单位：m)为：8，8.5，9，8.5，9.2．这组数据的众数、中位数依次是()．

{an}为等比数列，且a4a7=-512，a3+a8=124，公比q为整数，则a10的值为()。

{an}为等差数列，已知a1+a2+a3=-24，a11+a13+a15=42，则a19=____________。

设等差数列{an}的前n项和为Sn，若S9=72，则a2+a4+a9=______________。

整数比自然数多。()

恶性组织细胞增多症病人细胞化学染色可出现

男，20岁。发热2周，体温38～39℃，检查皮肤散在紫癜，颈部及腋下可触及0．5cm×1．5cm大小淋巴结5～6个，脾肋下3cm，血红蛋白85g/L，白细胞10×109/L，血小板25×109/L。此患者在治疗3周后，出现高热、头痛、呕吐、Kcmig征

以下属于均相分散系统的是()。

用地平衡表的作用有()。

图7—28所示电路中，u=10sin(1000t+30°)，如果使用相量法求解图示电路中的电流i，那么，如下步骤中存在错误是()。

( )是指银行及非银行机构依照法定程序发行并约定在一定期限内还本付息的有价证券。

在秦朝，下列不享有充分权利的民事主体是( )。

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