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  3. 阅读材料（一） 一名小学一年级语文教师曾做了一项对比实验。 学生在学习“柳”“燕子”“溪”“流”这五个笔画较多、比较难写的生字时，教师指导学生抄写这五个生字，每字五遍。在课堂上，老师统计时间，结果发现，快的学生只用了4分钟，慢的学生只用了6

阅读材料（一） 一名小学一年级语文教师曾做了一项对比实验。 学生在学习“柳”“燕子”“溪”“流”这五个笔画较多、比较难写的生字时，教师指导学生抄写这五个生字，每字五遍。在课堂上，老师统计时间，结果发现，快的学生只用了4分钟，慢的学生只用了6

admin2017-11-09  51
问题 阅读材料（一）
    一名小学一年级语文教师曾做了一项对比实验。
    学生在学习“柳”“燕子”“溪”“流”这五个笔画较多、比较难写的生字时，教师指导学生抄写这五个生字，每字五遍。在课堂上，老师统计时间，结果发现，快的学生只用了4分钟，慢的学生只用了6分钟。教师将同一任务让学生在家里抄写完成，学生记住所用时间，结果有的学生用了5分钟，有的学生用了8分钟，个别学生甚至用了10分钟以上。
上述实验结果，说明了(     )。
选项 A、小学生的意志力薄弱，自控能力较差
B、学生的学习积极性不高，教学效果不理想
C、五个生字的书写难度大，学生难以掌握
D、家庭教育缺失，家长不关心孩子的学习
答案A
解析 材料意为相较于学生在家自学，当学生在学校有教师指导时，学生学习复杂生字的速度更快，效果更好。这说明小学生的意志力薄弱，自控能力较差，在教师指导下才能取得更好的学习效果。B、C、D三项与材料无关，故选A。
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