2. 考研
  3. 设计了“两难故事法”用以测定青少年的道德发展水平和阶段的是（ ）

设计了“两难故事法”用以测定青少年的道德发展水平和阶段的是（ ）

admin2011-05-03  52
问题 设计了“两难故事法”用以测定青少年的道德发展水平和阶段的是（    ）
选项 A、科尔伯格
B、皮业杰
C、哈明
D、奥苏伯尔
答案A
解析 此题考查的是科尔伯格的道德认知发展理论。科尔伯格设计了“两难故事法”用以测定青少年的道德发展水平和阶段，并提出了著名的道德发展“三水平六阶段”学说，即：前习俗道德水平(阶段1—惩罚与服从，阶段2—个人的工具主义目的与交换)；习俗道德水平(阶段3—人际协调，也称“好孩子”，阶段4—维护权威或秩序)；后习俗道德水平(阶段5—至上的权力、社会契约或功利，阶段6—普遍性伦理原则)。
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/EYyi777K
本试题收录于： 教育学311题库学硕统考专业分类
0

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)