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  3. 列举三种利用个体身心发展的差异性特点的教育措施。(2016年)

列举三种利用个体身心发展的差异性特点的教育措施。(2016年)

admin2018-10-11  60
问题 列举三种利用个体身心发展的差异性特点的教育措施。(2016年)
选项
答案个体身心发展的差异性是指由于人的发展的主客观条件不一样，即遗传、环境、教育和其自身主观能动性的不同，在身心发展上存在着个别差异。 (1)因材施教。对于智力水平不一致的儿童，要采取因材施教的策略，给予学生不同的指导，对智力超常者应鼓励他们“超大纲”，跟上他们的发展步伐，对于后进的学生应耐心指导，帮助他们打好基础；在道德教育方面，应根据每个人的性格特点采取不同的教育方法。 (2)小组合作学习。将能力或兴趣相似的学生分到同一个小组，可以保证教学内容适合每一个学生。 (3)研究性学习。由于学生在兴趣方面存在差异，可以鼓励学生选择自己感兴趣的课题进行研究性学习，培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力。 (4)自主学习。由于学生在学习的主动性和自主性方面存在差异，可以对于自主性较弱的学生，让他们以独立、自发的形式进行学习，培养其独立思考的能力，提高其学习的主动性和自主性。 (5)同伴互助学习。利用学生能力和兴趣的差异性特点，将学生进行分组，进行小组任务分工，使不同的学生在小组内扮演不同的角色，使学生能够形成知识和能力的互补，相互促进，共同成长。
解析 本题是一个开放性很强的题目，考生只要把握住个体差异性这一基本特征，就能很好地答题。在教育中能够体现每一位学生的独特性的方法、措施都是合理的，答案也不限于上述几种。
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