下面是一次习题课的教学摘录。 [任务驱动] 出示任务：如何区分纯碱和小苏打? (学生经过独立思考和小组合作，形成方案) [交流评价] 教师巡视并选取四个典型实验方案，让各小组评价方案的可行性并全班交流，教师点评。

admin2018-05-29 68

问题下面是一次习题课的教学摘录。
[任务驱动]
出示任务：如何区分纯碱和小苏打?
(学生经过独立思考和小组合作，形成方案)
[交流评价]
教师巡视并选取四个典型实验方案，让各小组评价方案的可行性并全班交流，教师点评。
方案1：加热通入澄清的石灰水石灰水是否变浑浊
方案2：加入澄清的石灰水  有无沉淀生成
方案3：加入少量盐酸  有无气体生成
方案4：放入试管中  加热  有无水滴生成
[巩固提高]略
根据上述信息，回答下列问题：
(1)根据化学原理，你认为哪个方案不可行?请说明理由。
(2)请你针对方案3和方案4的设计进行评价。
(3)从评价类型看，上述教学摘录中采用的评价方式有哪些?

选项

答案(1)根据化学原理看，方案2不可行，因为纯碱(Na₂CO₃)和小苏打(NaHCO₃)均可与澄清的石灰水反应生成CaCO₃沉淀。 (2)根据化学原理看，方案3和方案4均可以，但是由于实际操作中盐酸的量不容易控制，所以方案3很难取得理想的效果。 (3)从评价类型看，教学评价有即时评价、作业评价、活动表现评价和成长记录评价。本教学摘录属于活动表现评价。活动表现评价是一种过程性的综合评价，用于对课堂科学探究、课堂讨论、社会调查等活动的评价。

解析

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化学学科知识与教学能力

教师资格

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下面是一次习题课的教学摘录。 [任务驱动] 出示任务：如何区分纯碱和小苏打? (学生经过独立思考和小组合作，形成方案) [交流评价] 教师巡视并选取四个典型实验方案，让各小组评价方案的可行性并全班交流，教师点评。

化学学科知识与教学能力

教师资格

以下是()的曲式结构图。

分析图中的谱例。要求：(1)判断调式调性。(2)画出曲式结构图并标明小节数。(3)说明乐句间主要的结构特点。(4)分析歌曲旋律音调上的特点。

图中旋律片段出自哪部作品?()

学生必须掌握的音乐基础知识与基本技能，是音乐基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法，这称为音乐的()。

声势练习是一种不受条件、环境、时间制约的，简单易行、又行之有效的培养学生节奏感的教学方法，包括有规律地捻指、拍手、拍腿、跺脚等形式。其中捻指对应四部合唱中的()。

在实验过程中。教师一边讲授教学内容，一边指导学生进行实验操作或引导学生观察教师的演示过程属于哪种实验教学?()

()方法是对序列中的元素通过适当的位置交换将有关元素一次性地放置在其最终位置上。

患者，男，58岁。身高165cm，体重76kg。体检时发现空腹血糖6．7mmol／L，下列哪项考虑是正确的

患儿，男，8岁。前牙深覆牙合3mm，磨牙为远中关系，上前牙前突，上牙弓狭窄此时的治疗属于

女性，35岁。5个月来间歇性胸背剧痛。体检：右侧下肢肌力Ⅳ度伴膝、踝反射亢进，Babinski征阳性。右踝振动觉消失，左胸下痛温觉消失。余神经系统无异常。胸椎平片无异常。可能诊断为

北美大陆桥是世界上最长的陆桥运输线。()

下列股票交易行为中，不违反证券法律制度规定的是()。

1940年，(　　)首先撰文分析弗洛伊德精神分析理论对社会工作专业的影响。

if语句的语法格式可描述为:格式1:if()或格式2:if()else关于上面的语法格式，下列表述中错误的是()。

AccordingtoIanPearson,afuturologist,theseareamongthedevelopmentsscheduledforthefirstfewdecadesofthenewmillen

下面是一次习题课的教学摘录。 [任务驱动] 出示任务：如何区分纯碱和小苏打? (学生经过独立思考和小组合作，形成方案) [交流评价] 教师巡视并选取四个典型实验方案，让各小组评价方案的可行性并全班交流，教师点评。

化学学科知识与教学能力

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以下是()的曲式结构图。

分析图中的谱例。要求：(1)判断调式调性。(2)画出曲式结构图并标明小节数。(3)说明乐句间主要的结构特点。(4)分析歌曲旋律音调上的特点。

图中旋律片段出自哪部作品?()

学生必须掌握的音乐基础知识与基本技能，是音乐基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法，这称为音乐的()。

声势练习是一种不受条件、环境、时间制约的，简单易行、又行之有效的培养学生节奏感的教学方法，包括有规律地捻指、拍手、拍腿、跺脚等形式。其中捻指对应四部合唱中的()。

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()方法是对序列中的元素通过适当的位置交换将有关元素一次性地放置在其最终位置上。

患者，男，58岁。身高165cm，体重76kg。体检时发现空腹血糖6．7mmol／L，下列哪项考虑是正确的

患儿，男，8岁。前牙深覆牙合3mm，磨牙为远中关系，上前牙前突，上牙弓狭窄此时的治疗属于

女性，35岁。5个月来间歇性胸背剧痛。体检：右侧下肢肌力Ⅳ度伴膝、踝反射亢进，Babinski征阳性。右踝振动觉消失，左胸下痛温觉消失。余神经系统无异常。胸椎平片无异常。可能诊断为

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if语句的语法格式可描述为:格式1:if()或格式2:if()else关于上面的语法格式，下列表述中错误的是()。

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1940年，(　　)首先撰文分析弗洛伊德精神分析理论对社会工作专业的影响。