阅读文本材料和具体要求，完成问题。李凭箜篌引吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。

admin2016-06-16 59

问题阅读文本材料和具体要求，完成问题。
李凭箜篌引
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。昊质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
学生情况：高二年级，班额50人。
教学条件：教室配有多媒体设备，能演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物。
根据上述材料和《普通高中语文课程标准(实验)》的相关要求，确定本篇课文的教学目标并说明依据。

选项

答案教学目标：(1)知识与技能目标：掌握诗歌的韵脚与节奏；了解作者生平及创作情况；掌握重点字词，会翻译全诗，理解诗意；鉴赏评价浪漫主义艺术特色；背诵全诗。 (2)过程与方法目标：通过诵读把握诗歌的韵脚与节奏；在理解诗意的基础上深入鉴赏词语及意象；通过分析意象鉴赏诗歌的浪漫主义艺术手法。 (3)情感态度与价值观目标：充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界，提高审美感受能力。依据：(1)学生通过学习本首诗歌，应该了解浪漫主义诗歌的艺术特色。 (2)这首诗中有桐、空山、江娥等多个意象，学生通过学习这首诗歌，不但要把握这首诗歌的节奏，还要通过分析意象鉴赏诗歌的浪漫主义艺术手法。 (3)学生学习古典诗词的目的之一即提高自身的审美能力。

解析

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