学生的知识学习并不是记忆“公共知识”，而是在新信息与原有知识经验之间发生双向的反复的、相互作用，形成自己的认知结构。这是( )的观点。因此，在教学中应重新重视新旧知识之间的关系和整合。

admin2020-11-21 75

问题学生的知识学习并不是记忆“公共知识”，而是在新信息与原有知识经验之间发生双向的反复的、相互作用，形成自己的认知结构。这是( )的观点。因此，在教学中应重新重视新旧知识之间的关系和整合。

选项 A、认知学习理论
B、合作学习理论
C、建构主义学习理论
D、情景学习理论

答案C

解析本题考查建构主义学习理论的内容。建构主义认为，学习的过程是学习者利用原有认知结构同化新知识的过程，其结果是认知结构的重新建构或改组。学习不简单是知识由外到内的转移和传递，而是学习者主动建构自己的知识经验的过程，即通过新经验与原有知识经验的双向的相互作用，来充实、丰富和改造自己的知识经验。故本题选C。

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学生的知识学习并不是记忆“公共知识”，而是在新信息与原有知识经验之间发生双向的反复的、相互作用，形成自己的认知结构。这是( )的观点。因此，在教学中应重新重视新旧知识之间的关系和整合。

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教师必须“用教材教”而不是“教教材”，请简述教师处理教材的策略有哪些。

合作学习开始前，教师应做好的组织工作有()

按照李威特的小团体交往模式理论，师生人际关系可分为五种类型：链型、Y型、轮型、环型和()

教育方针、教育政策能完全并正确地反映教育规律。()

孔子是我国教育学萌芽阶段的著名教育思想家，他的教育思想主要体现在《论语》一书中，极大地影响着后世教育的发展。其教育思想有()

按照教育作用的呈现形式，可以把教育功能分为()

1904年清政府颁发《奏定学堂章程》，该学制体现了张之洞“中学为体，西学为用”的思想，主要借鉴了日本的学制，其最大的特点就是修业年限长。该学制标志着我国国民教育制度的开始，又称为()

知觉的基本特征有理解性、选择性、和。

K对策生物一旦受到危害而种群下降就难以恢复。()

全口义齿初戴时，如果出现前牙开拾，其原因不可能是

护士误给某青霉素过敏患者注射青霉素造成患者死亡，此事故属于()。

()不是我国保险资产管理公司的资产管理业务内容。

根据马斯洛需求层次理论，A的口头禅反应了A的()。根据麦克里兰的三重需要理论，B喜欢对人指手画脚，发号施令，反映了他内心强烈的()。

()不是《中华人民共和国国家赔偿法》明确规定的赔偿方式。

1，2，2，6，3，15，5，()，8，104，13

为了保证大多数测验题目和整个测验都具有较高的区分度，题目难度的分布最好是

A、Heisnotsatisfiedwiththepay.B、Heisnotabletoenjoypaidholidays.C、Thejobisnotverychallengingforhim.D、There

学生的知识学习并不是记忆“公共知识”，而是在新信息与原有知识经验之间发生双向的反复的、相互作用，形成自己的认知结构。这是( )的观点。因此，在教学中应重新重视新旧知识之间的关系和整合。

教育理论综合知识

教师公开招聘

教师必须“用教材教”而不是“教教材”，请简述教师处理教材的策略有哪些。

合作学习开始前，教师应做好的组织工作有()

按照李威特的小团体交往模式理论，师生人际关系可分为五种类型：链型、Y型、轮型、环型和()

教育方针、教育政策能完全并正确地反映教育规律。()

孔子是我国教育学萌芽阶段的著名教育思想家，他的教育思想主要体现在《论语》一书中，极大地影响着后世教育的发展。其教育思想有()

按照教育作用的呈现形式，可以把教育功能分为()

1904年清政府颁发《奏定学堂章程》，该学制体现了张之洞“中学为体，西学为用”的思想，主要借鉴了日本的学制，其最大的特点就是修业年限长。该学制标志着我国国民教育制度的开始，又称为()

知觉的基本特征有理解性、选择性、________和________。

K对策生物一旦受到危害而种群下降就难以恢复。()

全口义齿初戴时，如果出现前牙开拾，其原因不可能是

护士误给某青霉素过敏患者注射青霉素造成患者死亡，此事故属于()。

()不是我国保险资产管理公司的资产管理业务内容。

根据马斯洛需求层次理论，A的口头禅反应了A的()。根据麦克里兰的三重需要理论，B喜欢对人指手画脚，发号施令，反映了他内心强烈的()。

()不是《中华人民共和国国家赔偿法》明确规定的赔偿方式。

1，2，2，6，3，15，5，()，8，104，13

为了保证大多数测验题目和整个测验都具有较高的区分度，题目难度的分布最好是

A、Heisnotsatisfiedwiththepay.B、Heisnotabletoenjoypaidholidays.C、Thejobisnotverychallengingforhim.D、There

知觉的基本特征有理解性、选择性、和。