简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

admin2021-08-10 43

问题简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

选项

答案皮亚杰根据儿童在运算过程中的不同特征将儿童心理的发展划分为四个年龄阶段：第一阶段：感知运动阶段(0～2岁)。儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式。在这个阶段，幼儿还没有语言和思维，逐渐形成了客体永久性。第二阶段：前运算阶段(2～7岁)。表象或内化了的感知或动作在儿童心理上起着重要作用，词的功能开始出现，使儿童能用表象和语言作为中介来描述外部世界，扩大了儿童生活和心理活动的范围。本阶段思维主要有三个特点：(1)自我中心，幼儿认识周围的事物只能站在自己的经验中心来理解事物，认识事物；(2)不可逆性，突出表现为没有守恒概念；(3)相对具体性，儿童开始依靠表象思维，但是还不能进行运算思维。第三阶段：具体运算阶段(7～11岁)。这个阶段的标志是守恒概念的形成，儿童思维具有可逆性，开始独立组织各种方法进行正确的逻辑运算(如分类等)，但还离不开具体事物或形象的支持。第四阶段：形式运算阶段(11岁以后)。这时儿童根据假设对各种命题进行逻辑推理的能力不断发展，思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

解析

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幼儿园保教知识与能力

教师资格

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简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

幼儿园保教知识与能力

教师资格

夏老师工作很努力，教学能力强，业余时间经常自学教育教学理论和专业知识。但他对教学能力差的同事不屑一顾，致使一些老师不愿意搭理他。夏老师应该()。

教育的生机和活力，就在于促进学生()健康发展。

六年级语文(1)班的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法()。

某学校以提高办公效率，科学管理学校为由，禁止教师在员工代表大会上进行发言，也禁止教师对学校的管理、行政工作提出不同意见，老师们都觉得办公环境没有什么自由，很压抑。该学校的做法()。

数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是()。

根据教育概念的分类方法，“课程”属于()。

小明某学期的数学平时成绩为70分，期中考试成绩为80分，期末考试成绩为85分，该校规定学期总评成绩的构成为：平时：期中：期末=3：3：4。以此计算，小明的总评成绩是()。

()是一篇文章的核心、灵魂、主帅。

未成年人保护工作应遵循()与保护相结合的原则。

学前教育的实质就是()。

从理论上深刻地回答了当时困扰和束缚人们思想的一系列重大问题的是()

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患者神疲乏力。少气懒言，常自汗出，头晕目眩，舌淡苔白，脉虚无力。其证候是()

分项工程合格质量的条件是，只要构成分项工程的(　　)，且均已验收合格，则分项工程验收合格。

纸质手册管理模式的主要特征是以(　　)为单元进行监管。

成本租金是由()和税金5项因素组成的。

只要教师认真备课．写好规范的教案，上课就一定受学生欢迎。()

A:Doyoufeellikedoinganythingthisweekend,Jerry?B:______

【2011-25】古罗马教育家西塞罗论述教育的主要著作是()。

Alotofpeopledon’twanttotalkabouttheirage,especially(尤其是)womenover30.Thethoughtofgrowingolderisapainful(痛苦的)

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教育的生机和活力，就在于促进学生()健康发展。

六年级语文(1)班的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法()。

某学校以提高办公效率，科学管理学校为由，禁止教师在员工代表大会上进行发言，也禁止教师对学校的管理、行政工作提出不同意见，老师们都觉得办公环境没有什么自由，很压抑。该学校的做法()。

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小明某学期的数学平时成绩为70分，期中考试成绩为80分，期末考试成绩为85分，该校规定学期总评成绩的构成为：平时：期中：期末=3：3：4。以此计算，小明的总评成绩是()。

()是一篇文章的核心、灵魂、主帅。

未成年人保护工作应遵循()与保护相结合的原则。

学前教育的实质就是()。

从理论上深刻地回答了当时困扰和束缚人们思想的一系列重大问题的是()

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患者神疲乏力。少气懒言，常自汗出，头晕目眩，舌淡苔白，脉虚无力。其证候是()

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纸质手册管理模式的主要特征是以( )为单元进行监管。

成本租金是由()和税金5项因素组成的。

只要教师认真备课．写好规范的教案，上课就一定受学生欢迎。()

A:Doyoufeellikedoinganythingthisweekend,Jerry?B:______

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纸质手册管理模式的主要特征是以(　　)为单元进行监管。