根据所学内容，分析应试教育下造成“高分低能”现象的教学原因。

admin2023-02-06 50

问题根据所学内容，分析应试教育下造成“高分低能”现象的教学原因。

选项

答案（1）应试教育下造成“高分低能”现象的教学原因主要是教师没有正确处理传授知识与发展智力二者之间的关系，教师往往只注重对学生知识的传授，而忽视对学生智力、能力方面的训练，违背了掌握知识与发展智力相统一的规律。（2）掌握知识与发展智力相统一（发展性规律）也称为教学与发展相互促进规律。它是指在教学过程中，在传授知识的同时，影响着学生智力的发展，学生智力的发展又影响着它对知识的进一步吸收。在教学过程中，向学生传授知识和发展学生智力，两者是相互促进、相互影响和相辅相成的。（3）传授知识与发展智力二者之间是辩证统一的：①传授知识与发展智力这两个教学任务统一在同一个教学活动之中，统一在同一个认识主体的认识活动之中。②知识是发展智力的基础。③发展智力又是掌握知识的重要条件。

解析

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根据所学内容，分析应试教育下造成“高分低能”现象的教学原因。

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有关于幼儿园教育活动内容的选择不正确的是()

1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的，采用一些特殊方法训练处境不利的贫穷儿童的教育机构的名称是()

教师在充分了解幼儿已有知识和理解能力、智力水平的基础上，提出“略为超前”的适度教育要求，即“跳一跳，摘个桃”，这体现了学前教育原则中的()

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口头语言发展的关键期是()。(2015·广东)

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