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  3. 简述认知策略内涵及其类型。

简述认知策略内涵及其类型。

admin2019-08-20  23
问题 简述认知策略内涵及其类型。
选项
答案认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息，其基本功能有两个方面：一是对信息进行有效的加工与整理；二是对信息进行分门别类的系统储存。在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种策略属于认知策略。主要分为注意策略、精细加工策略、复述策略及编码与组织策略四种。 注意策略是指学习者在学习情境中激活与维持学习心理状态，将注意集中于有关学习信息或重要信息上，对学习材料保持高度的觉醒或警觉状态的学习策略。注意策略主要有： (1)告知目标；(2)使用标示重点的线索；(3)增加材料的独特性；(4)使用新异刺激等。 精细加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来，寻求字面背后的深层次意义，或者增加新信息的意义，从而帮助学习者将信息储存到长时记忆中去的学习策略。旨在通过对要记忆的材料补充细节、举出例子、做出推论，或使之与其他观念形成联想，以达到长期保持的目的。精细加工策略主要有：(1)记忆术，主要有位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法；(2)做笔记；(3)提问策略。 复述策略是指在工作记忆中为了保持信息而对信息进行多次重复的过程。它是信息由短时记忆进入长时记忆的关键。复述策略主要有：(1)画线；(2)复习策略等。复习策略包括及时复习、分散复习、复习形式多样化、尝试背诵等。 编码与组织策略是指发现部分之间的层次关系或其他关系，使之形成某种结构以达到有效保持目的的一种学习策略。主要有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；另一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。编码与组织策略主要有：(1)列提纲：(2)系统结构图；(3)网络关系图；(4)流程图；(5)表格等。
解析 本题旨在考查考生对学习策略的掌握情况，涉及“教育心理学”部分“学习策略及其教学”的内容，要求考生识记认知策略的内涵及其类型。根据迈克卡等人对学习策略的分类，认知策略是三种常用策略之一，集中于对知识和信息的利用上。
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