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案例： 在学习CO的性质实验时，学生提出“CO是如何制取的?发生装置是什么?怎样收集?”之类的疑惑，某老师设置成探究内容，并提供阅读材料： CO的制取药品是草酸(H2C2O4)，用浓H2SO4混合脱水制取，其反应原理 H2C2O4H2O+CO↑+CO2↑
案例： 在学习CO的性质实验时，学生提出“CO是如何制取的?发生装置是什么?怎样收集?”之类的疑惑，某老师设置成探究内容，并提供阅读材料： CO的制取药品是草酸(H2C2O4)，用浓H2SO4混合脱水制取，其反应原理 H2C2O4H2O+CO↑+CO2↑
admin
2015-04-18
61
问题
案例：
在学习CO的性质实验时，学生提出“CO是如何制取的?发生装置是什么?怎样收集?”之类的疑惑，某老师设置成探究内容，并提供阅读材料：
CO的制取药品是草酸(H
2
C
2
O
4
)，用浓H
2
SO
4
混合脱水制取，其反应原理
H
2
C
2
O
4
H
2
O+CO↑+CO
2
↑
请你设计一个制取CO的方案，并证明生成物中除CO外，还有水蒸气和CO
2
气体，该方案还要将另外两种气体除去，得到较纯净的CO气体。
问题：
对于“CO的利与弊”主题，你会利用哪些探究活动方式?
选项
答案
调查探究是指通过资料查阅、实地查看、走访当事人、调查统计等方法获得证据以此为基础和依据来获取问题的结论的一种探究形式。对于“CO的利与弊”主题，适用调查探究。
解析
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/DYWv777K
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化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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化学学科知识与教学能力
教师资格
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