自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教育方法是( )。

admin2016-07-19 41

问题自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教育方法是( )。

选项 A、讲授法
B、实验法
C、演示法
D、谈话法

答案C

解析结合题干可首先排除AD项。实验法是指教师引导学生使用一定的仪器和设备，进行独立操作，引起某些事物和现象产生变化，从而使学生获得直接经验，培养学生的技能和技巧的教学方法。演示法是指通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象。实验法和演示法的施动者分别是学生和教师，题干中是教师做实验，让学生观察现象，可知这种教学方法是演示法。

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自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教育方法是( )。

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“教育准备生活说”的提出者是()(潍坊寿光)

教育教学实践中如何培养学生良好的思维品质?(威海市直)

刺激泛化和刺激分化是互补的过程。(淄博文昌湖)()

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行为目标的陈述必须具备三个要素：具体目标、产生条件和_______。

关于集体教育和个别教育，下列说法错误的是()

在马斯洛需要层次理论中，较高的后三层需要被称为高级需要。高级需要又称为成长需要，成长需要的需求强度因获得满足而增强，也就是说在成长需要之下，个体追求的目标是无限的，成长需要永远也得不到满足。()

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A．鳞状化生B．角化珠C．胶样小体D．角质栓塞E．子囊牙源性角化囊肿()

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填石路堤压实质量标准的控制指标宜采用()。

保荐机构应当保证所出具的文件(　　)。

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对于企业来讲，资本最大限度增值可以表现为()。

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保荐机构应当保证所出具的文件( )。

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