2. 职业资格
  3. 初中“反比例函数及其图象”设定的教学目标如下： ①理解反比例函数，并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式； ②会画出反比例函数的图象，并结合图象分析总结出反比例函数的性质； ③渗透数形结合的数学思想及普遍联系的辩证唯物主义思想

初中“反比例函数及其图象”设定的教学目标如下： ①理解反比例函数，并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式； ②会画出反比例函数的图象，并结合图象分析总结出反比例函数的性质； ③渗透数形结合的数学思想及普遍联系的辩证唯物主义思想

admin2017-09-18  66
问题 初中“反比例函数及其图象”设定的教学目标如下：
    ①理解反比例函数，并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式；
    ②会画出反比例函数的图象，并结合图象分析总结出反比例函数的性质；
    ③渗透数形结合的数学思想及普遍联系的辩证唯物主义思想；
    ④体会数学从实践中来又到实际中去的研究、应用过程；
    ⑤培养学生的观察能力，及数学地发现问题，解决问题的能力。
完成下列任务：
根据教学目标，给出至少两个实例，并说明设计意图；
选项
答案实例1： 我们在小学学过反比例关系，例如：当路程S一定时，时间t与速度v成反比例即vt=S(S是常数)；当矩形面积S一定时，长a与宽b成反比例，即ab=S(S是常数)。 从函数的观点看，在运动变化的过程中，有两个变量可以分别看成自变量与函数。写成： [*] (设计意图：从实际引出反比例函数的概念，方便学生了解) 实例2：列表、描点画出反比例函数[*]的图象 (设计意图：由于学生第一次接触反比例函数，无法推测出它的大致图象，取点描图有助于学生深刻的了解反函数图象。)
解析
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