案例：材料1：李老师对初一全体学生进行《表格的制作与数据的处理》课程调查，调查学生对于“Excel”软件的了解程度，结果有20％的学生从没听说过该软件，50％的学生听说过，但不会使用，只有30％的学生在小学阶段学过《表格信息处理》，能够使用该软件进行简单

admin2018-07-05 62

问题案例：
材料1：李老师对初一全体学生进行《表格的制作与数据的处理》课程调查，调查学生对于“Excel”软件的了解程度，结果有20％的学生从没听说过该软件，50％的学生听说过，但不会使用，只有30％的学生在小学阶段学过《表格信息处理》，能够使用该软件进行简单数据处理。
材料2：由于学校地处城乡结合部，学生来源不同，一部分学生接触计算机较多，对计算机操作比较熟悉，另一部分学生接触计算机相对较少，学生之间存在基础差异。教师可通过设计适宜的学习活动，让学生相互帮助，变学生为主动学习，实现全体学生共同发展。
材料3：信息技术课程提倡“自主、合作、体验、探究”的学习方式，其中以小组合作为代表的“合作学习”被教师们广泛利用。“合作学习”是由学习个体合作的方式代替教师主导的教学设计，通过互相交互，同步地解决某些问题。在达到完成合作学习任务的同时，帮助学生获取较高的学习成果，更积极的人际互助，自我调节以形成健康的心理，合作学习也进一步促进高层次心智活动(分析、推理、比较)的开展。但是实际教学中存在合作匆忙，合作过程简短，缺乏深思熟虑，合作无机制，盲目分组，成员分工不明，“合作学习”过程中全员参与性不够，发言汇报时往往优等生包揽全场，其他人只是盲从等现象。
问题：
列举造成学生信息技术能力出现差异的原因。

选项

答案①不同学校信息技术教育环境的不同。 ②不同教师对信息技术教学的尺度把握不同。 ③学生家境状况以及家长对信息技术教育的重视程度不同。 ④学生自身对信息技术课程的兴趣爱好不同。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/CvGv777K

本试题收录于：信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

维果斯基的发展观的基本内容包括()。

如果一个教师在工作中总是关心如何讲好每一堂课的内容，关心类似班级大小、时间压力和备课材料是否充分等问题，按照福勒和布朗的观点，该教师的成长处于()

研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是()

自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。()

动机的功能有()。

学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是()。

课堂的文字板书类型主要有()。

教师在教学中采用图片、图表、幻灯、电视录像、模型等直观的教学形式属于()。

如图所示的文稿中，图片和文字的位置属于()。

在Access数据库中使用向导创建查询，其数据可以来自()。

在现阶段，爱国主义与拥护祖国统一和()

下列关于时间空间的命题，错误的是

患者，男，20岁。双眼异物感4个月。检查：视力OU1．0。睑结膜充血，上睑结膜布满大小不等的滤泡如下图。眼前节及眼底正常，睑结膜刮片Giemsa染色结果如下图。该患者可诊断为

龈沟加深，下方结缔组织无破坏，底位于釉牙骨质界处的是涉及两个以上牙面的牙周袋的是

下颌阻生牙分类的依据是()

瘫痪病人的护理措施中不正确的是

根据物权法理论，下列选项中说法错误的是()。

“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入()。

微型计算机中运算器的主要功能是进行()。