2. 职业资格
  3. 案例： 初一年级学生张某，性格内向，平时不爱说话，动作协调性较差，学习运动技术较慢。一次体育课上，李老师讲解和示范技术动作后，学生开始分组练习。练习一段时间后，大多数同学已基本掌握动作，但张某还没学会，此时，李老师走到张某身边让他把刚才学的动作做一

案例： 初一年级学生张某，性格内向，平时不爱说话，动作协调性较差，学习运动技术较慢。一次体育课上，李老师讲解和示范技术动作后，学生开始分组练习。练习一段时间后，大多数同学已基本掌握动作，但张某还没学会，此时，李老师走到张某身边让他把刚才学的动作做一

admin2022-11-30  82
问题 案例：
    初一年级学生张某，性格内向，平时不爱说话，动作协调性较差，学习运动技术较慢。一次体育课上，李老师讲解和示范技术动作后，学生开始分组练习。练习一段时间后，大多数同学已基本掌握动作，但张某还没学会，此时，李老师走到张某身边让他把刚才学的动作做一遍，张某对李老师说：“老师，我还没学会呢。”李老师很不高兴地说：“别人都学会了，怎么就你学不会!没用心吧?”此时张某低下头哭了起来，也不愿意再练习了。
问题：
分析李老师的做法对张某产生的影响。
选项
答案李老师对张某的学习进行了过程性评价，但其采用的方法是批评而非激励，严重打击了张某学习的主动性，引起了张某厌学的情绪反应，不符合体育与健康课程标准的基本理念。
解析
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