2. 公务员
  3. 某学校教师在教室后面用红纸黑字登出了优秀学生名单，用白纸黑字登出了后进学生名单。上白榜的学生耷拉着脑袋，整天心情沮丧。教师回到办公室说：“这帮学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。” 问题：

某学校教师在教室后面用红纸黑字登出了优秀学生名单，用白纸黑字登出了后进学生名单。上白榜的学生耷拉着脑袋，整天心情沮丧。教师回到办公室说：“这帮学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。” 问题：

admin2017-12-21  62
问题 某学校教师在教室后面用红纸黑字登出了优秀学生名单，用白纸黑字登出了后进学生名单。上白榜的学生耷拉着脑袋，整天心情沮丧。教师回到办公室说：“这帮学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。”
    问题：结合教师职业道德，分析该教师的行为。
选项
答案该老师的行为是错误的，违背了爱岗敬业、关爱学生、教书育人的职业道德。 (1)该老师违背了“爱岗敬业”的职业道德。所谓爱岗敬业是指教师要忠于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中的老师表示自己已经“发挥主导作用”，而将教育效果不良的原因归结于学生，对待教育事业没有做到勤勤恳恳、甘于奉献，违背了“爱岗敬业”的职业道德。 (2)该老师违背了“关爱学生”的职业道德。所谓关爱学生是指教师要关心爱护全体学生，尊重他们的人格，平等公正的对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中的老师，将成绩好的学生和成绩较差的学生区别对待，并分别以红榜和白榜公示其名单，严重伤害到了学生的自尊心，违背了“关爱学生”的职业道德。 (3)该老师违背了“教书育人”的职业道德。所谓教书育人是指教师循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中的老师对待后进生，并没有做到因材施教、循循善诱，而是表示自己无能为力，对于学生耷拉脑袋学习的情况也有没有给予及时的关注，违背了“教书育人”的职业道德。
解析
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