试论布鲁纳的教育目标观。

admin2013-05-25 71

问题试论布鲁纳的教育目标观。

选项

答案(1)学校应该鼓励学生们发现他们自已的猜测的价值和改进的可能性，发现他们在探讨一个问题过程中的第一级近似值的可用性，并且认识他们试验各种假设的激活作用，即使在那些假设乍看起来可能似乎是错误的时候。 (2)应该发展学生们运用“思想”解答问题的信心。 (3)教育、培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材。 (4)学校应培养学生“经济地使用思想”。 (5)教育、发展学生理智上的忠诚。

解析

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什么是教育任务，制约教育任务的因素是什么?教学的一般任务是什么?
决定教育领导权的是()。
古代学校教育具体体现为哪些特征?
学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()。
教学过程的结构包括()。
价值体系个性化内分两个水平，即______和______。
迁移按性质可以分为______和______。
创造性思维的核心是()。
提出教学过程包括九个要素的是()
虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，表现在()。

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已知待销售商品价格总额1000亿元中，赊销商品价格总额120亿元，到期应支付的总额20亿元，相互冲销价格的总额90亿元，在原货币流通速度9次不变的条件下，作为流通手段和支付手段的货币需要量为()亿元。
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试论布鲁纳的教育目标观。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

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古代学校教育具体体现为哪些特征?

学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()。

教学过程的结构包括()。

价值体系个性化内分两个水平，即和。

迁移按性质可以分为和。

创造性思维的核心是()。

提出教学过程包括九个要素的是()

虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，表现在()。

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