试述如何培养学生的学习动机。

admin2012-09-24 81

问题试述如何培养学生的学习动机。

选项

答案答题要点：学习动机的培养，就是把社会和教育向学生提出的客观要求变为他们内在的学习需要，是指导学生从没有学习需要或很少有学习需要到产生学习需要的过程。 ①通过学习目的教育，启发学生的学习自觉性。教师在讲课前让学生清楚地了解学习的具体目的、任务和要求，以及所学内容对今后的学习或实践的具体意义是调动学生学习的自觉性、积极性的有效办法。 ②培养学生的求知欲和学习兴趣。首先，教学内容要适合学生的特点，过难或过易的内容均不利于兴趣的激发；其次，教学方法应具有新颖性和启发性

解析

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试述如何培养学生的学习动机。

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成就动机理论的主要代表人物是______。

任务型教学法就是以具体的任务为学习动力或动机以完成______为学习的过程，以展示任务成果的方式而不是以测试的分数来体现教学成就的一种教学理念。

情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的和。

根据阿特金森的成就动机理论，如果某类学生选择成功率为50％的任务，那么对他们来讲，不可能的情形是()。

情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的和。

从产生根源上，可把学习动机分为()。

试述如何培养学生的学习动机。

吗啡中毒后的表现为

A、骨髓中原始粒细胞30％～89％(NEC)B、免疫标记具有髓系特征而HLA—DR阴性C、易并发中枢神经系统白血病D、以脾显著增大为最突出的体征E、白血病细胞表达CDl4符合AML-M3特点的是

肝癌病理大体形态分型最常见的是

某建设项目前两年每年年末投资400万元，从第3年开始，每年年末等额回收260万元，项目计算期为10年。设基准收益率(ic)为10%，则该项目的财务净现值为()万元。

建安工程造价中的税金不包括()。

社会主义法与党的政策基本精神一致，因此()。

董事任期由公司章程规定，但每届任期不得超过五年。()

A、 B、 C、 D、 E、 E

Listentothefollowingpassage.Altogetherthepassagewillbereadtoyoufourtimes.Duringthefirstreading,whichwillbe

Takingchargeofyourselfinvolvesputtingtorestsomeveryprevalentmyths.Atthetopofthelististhenotionthatintellig

试述如何培养学生的学习动机。

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成就动机理论的主要代表人物是______。

任务型教学法就是以具体的任务为学习动力或动机以完成______为学习的过程，以展示任务成果的方式而不是以测试的分数来体现教学成就的一种教学理念。

情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的______和______。

根据阿特金森的成就动机理论，如果某类学生选择成功率为50％的任务，那么对他们来讲，不可能的情形是()。

情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的______和______。

从产生根源上，可把学习动机分为()。

试述如何培养学生的学习动机。

吗啡中毒后的表现为

A、骨髓中原始粒细胞30％～89％(NEC)B、免疫标记具有髓系特征而HLA—DR阴性C、易并发中枢神经系统白血病D、以脾显著增大为最突出的体征E、白血病细胞表达CDl4符合AML-M3特点的是

肝癌病理大体形态分型最常见的是

某建设项目前两年每年年末投资400万元，从第3年开始，每年年末等额回收260万元，项目计算期为10年。设基准收益率(ic)为10%，则该项目的财务净现值为()万元。

建安工程造价中的税金不包括()。

社会主义法与党的政策基本精神一致，因此()。

董事任期由公司章程规定，但每届任期不得超过五年。()

A、 B、 C、 D、 E、 E

Listentothefollowingpassage.Altogetherthepassagewillbereadtoyoufourtimes.Duringthefirstreading,whichwillbe

Takingchargeofyourselfinvolvesputtingtorestsomeveryprevalentmyths.Atthetopofthelististhenotionthatintellig

情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的和。

情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的和。