小组工作中的互动模式应实施（）原则。

admin2020-03-02 35

问题小组工作中的互动模式应实施（）原则。

选项 A、开拓性的互动
B、开放性的互动
C、平等性的互动
D、公平性的互动
E、“面对面”的互动

答案B,C,E

解析小组工作互动模式的实施原则为：(1)开放性的互动，互动模式下的小组目标是促进组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放，实现良性的互动。(2)平等性的互动，互动模式要求组员在小组中养成平等的关系，通过与其他组员的沟通、理解、互动达成共识，共同实现小组的目标并由此获得个人发展。(3)“面对面”的互动，组员之间密切的互动关系，是小组存在和发展的动力。故本题选BCE。

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综合能力

社区工作者

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小组工作中的互动模式应实施（）原则。

综合能力

社区工作者

“为中华之崛起而读书”体现了《中国学生发展核心素养》中的()素养。

学生资源是的重要组成部分，教师应充分认识开发和利用学生资源的重要意义。通过创设开放性的师生、生生互动的交流与分享平台，有效激活学生已有的知识和经验，激发他们的。

教师要根据学生的认知特点和学习风格，整体安排学习策略的发展目标，有计划、有步骤地指导学生发展具体的学习策略，把学生培养成自主学习者。

全班同学正在聚精会神地听老师讲课，突然有个同学不小心将书掉在地上，发出“啪”的一声响，这时同学们会不约而同地将视线转向发出声响的地方，这样的注意就是()。

学校和社会联合，营造家庭教育氛围，是妥善解决农村留守儿童教育管理问题的重要措施之一。()

下列描述能够体现中国古代教育特点的是()。

实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。()

在同化性迁移中，决定迁移的关键成分是在最初的学习中建立起来的。()

单位要组织工作成果宣传展示．需要邀请上级领导和媒体参加，领导让你负责组织此次活动，你会做哪些准备工作?

对党的思想路线内容首次进行概括的我党领导人是（）。

植物种子的胚乳发育过程、愈伤组织的形成、不定根的产生是（）

试述卵巢激素的反馈性调节作用。

下列有关心理应激的说法中不正确的是

男，63岁。上腹隐痛3个月，向背部放射，腹痛逐渐加重并影响睡眠，蜷曲卧位略减轻，1周前发现皮肤巩膜黄染，无发热，应首先考虑的诊断是

A、清肝泻热，利胆退黄B、清热解毒，化瘀C、祛风镇痛，调经止血，补气养血D、消炎止痛，疏通经络，开窍醒神E、祛寒化痞，消食，调肝益肾二十五味鬼臼丸的功能是

账实核对的内容包括()。

1/3

Fromthefirsttwoparagraphs,weknowthatWhatcanbethereasonofpeopleeatingculturedmeatinsteadoftherealthing?

小组工作中的互动模式应实施（ ）原则。

综合能力

社区工作者

“为中华之崛起而读书”体现了《中国学生发展核心素养》中的()素养。

学生资源是__________的重要组成部分，教师应充分认识开发和利用学生资源的重要意义。通过创设开放性的师生、生生互动的交流与分享平台，有效激活学生已有的知识和经验，激发他们的__________。

教师要根据学生的认知特点和学习风格，整体安排学习策略的发展目标，有计划、有步骤地指导学生发展具体的学习策略，把学生培养成自主学习者。

全班同学正在聚精会神地听老师讲课，突然有个同学不小心将书掉在地上，发出“啪”的一声响，这时同学们会不约而同地将视线转向发出声响的地方，这样的注意就是()。

学校和社会联合，营造家庭教育氛围，是妥善解决农村留守儿童教育管理问题的重要措施之一。()

下列描述能够体现中国古代教育特点的是()。

实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。()

在同化性迁移中，决定迁移的关键成分是在最初的学习中建立起来的。()

单位要组织工作成果宣传展示．需要邀请上级领导和媒体参加，领导让你负责组织此次活动，你会做哪些准备工作?

对党的思想路线内容首次进行概括的我党领导人是（）。

植物种子的胚乳发育过程、愈伤组织的形成、不定根的产生是（）

试述卵巢激素的反馈性调节作用。

下列有关心理应激的说法中不正确的是

男，63岁。上腹隐痛3个月，向背部放射，腹痛逐渐加重并影响睡眠，蜷曲卧位略减轻，1周前发现皮肤巩膜黄染，无发热，应首先考虑的诊断是

A、清肝泻热，利胆退黄B、清热解毒，化瘀C、祛风镇痛，调经止血，补气养血D、消炎止痛，疏通经络，开窍醒神E、祛寒化痞，消食，调肝益肾二十五味鬼臼丸的功能是

账实核对的内容包括()。

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Fromthefirsttwoparagraphs,weknowthatWhatcanbethereasonofpeopleeatingculturedmeatinsteadoftherealthing?

小组工作中的互动模式应实施（）原则。

学生资源是的重要组成部分，教师应充分认识开发和利用学生资源的重要意义。通过创设开放性的师生、生生互动的交流与分享平台，有效激活学生已有的知识和经验，激发他们的。