阅读下列材料并回答问题。东东非常淘气，经常在课堂上说话或者做小动作，还常常不按时完成作业。一天，他又在课堂上说话、做鬼脸。班主任发现了非常生气，对东东说：“你不用上课了，回家把家长找来。你家长什么时候来，你就什么时候上课。”东东不敢回家，只好在教室外站着

admin2016-12-08 53

问题阅读下列材料并回答问题。
东东非常淘气，经常在课堂上说话或者做小动作，还常常不按时完成作业。一天，他又在课堂上说话、做鬼脸。班主任发现了非常生气，对东东说：“你不用上课了，回家把家长找来。你家长什么时候来，你就什么时候上课。”东东不敢回家，只好在教室外站着。
该班主任的行为是否恰当?从师德规范的角度加以评析。

选项

答案该班主任的行为不恰当，侵犯了学生的受教育权，违反了教师职业道德。第一，该班主任的行为不符合《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中爱国守法的要求。爱国守法要求依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式妨碍学生完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。案例中班主任对东东说“你不用上课了，回家把家长找来，你家长什么时候来，你就什么时候上课”，侵犯了东东的受教育权。第二，该班主任的行为不符合《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中关爱学生的要求。关爱学生要求尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。案例中班主任虽然做到了对东东严格要求，但是未能对东东进行循循善诱的教导，同时不叫来家长就不能上课，这其实是一种变相体罚。因此该班主任违反了关爱学生的职业道德要求。第三，该班主任的行为不符合《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中教书育人的要求。教书育人要求全面实施素质教育，坚持因材施教。这就要求教师要坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格；针对案例中东东上课爱说话，爱搞小动作等不良品行，该班主任仅仅一味地责罚东东，未能做到以德说服，德育为先，因此违反教书育人的职业道德规范。

解析

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