试论述布鲁纳的教学和学习原理对小学数学教学的启示．

admin2015-12-09 32

问题试论述布鲁纳的教学和学习原理对小学数学教学的启示．

选项

答案布鲁纳的教学和学习理论，对教师的教学有如下启示： (1)在数学教学过程中，学生不仅要掌握数学知识的概念、定理、公式等，还应理解数学知识的来龙去脉，注重知识的产生过程，而不是孤立地记住一些数学结论． (2)在教授数学知识时，教师要根据学生的情况，灵活运用实例、概念、原理和符号来进行表达． (3)在数学教学过程中，教师应把学习过的数学知识按一定的方式构造好，以便于学生记忆和保持． (4)教师需要为“迁移”做好充分的准备，学生对数学基本原理有深刻的理解后，教师可根据原理的结构，把学生已掌握的模式应用到类似的事物中． (5)在学生享受数学智力活动乐趣的同时，教师需要把学生从中得到的愉悦作为鼓励他们学习的重要手段．

解析

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请设计一节课的教案，达到以下目的：1．学生通过对例文的学习能够写作thank-youletter。2．培养学生运用英语的能力。

试论述怎样写英语教学案例。

教师应怎样指导学生完成课堂作业?

根据归因理论，学生把学习结果良好归因为自己努力的结果，属于______归因。

整个基础教育阶段的英语课程(包含义务教育和高中两个阶段)按照设为个级别。

甲乙两地相距150千米，画在一幅地图上是3厘米，这幅地图的比例尺是；从这幅地图上量得乙丙两地的图上距离是5厘米，乙丙两地间的实际距离是千米。

如图所示为一个棱长6厘米的正方体，从正方体的底面向内挖去一个最大的圆锥体，剩下的体积是多少立方厘米?

边长相等的下列两种正多边形的组合，不能作平面镶嵌的是()。

如右图，在4×4的方格纸中(共有16个小方格)，每个小方格都是边长为1的正方形．O、A、B分别是小正方形的顶点，则扇形OAB周长等于______．(结果保留根号及π)．

Youwillfindthatcollegeclassesareverydifferentfromhighschoolclasses.Youwillhavemoreworkandresponsibilitieswit

(2005年)叠加原理只适用于分析()的电压、电流问题。

贴近已有3层框架结构的建筑一侧拟建10层框架结构的建筑，原有建筑层高为4m，新的建筑层高均为3m，两者之间须设防震缝，该地区为7度抗震设防，试选用符合规定的抗震缝最小宽度δ(mm)，______项为正确。

国家总体规划和省级、县级、市县级总体规划分别由同级人民政府组织编制，并由同级()会同有关负责起草。

工程变更一般是指在工程施工过程中，根据合同约定对(　　)、工程内容、工程数量、工程质量要求及标准等做出的变更。

以下各项中，不属于宏观环境PEST分析范畴的是()。

下列属于春秋战国时期法家代表人物的是()。

求下列微分方程的通解：xy’+2y=sinx；

软件设计包括软件的结构、数据接口和过程设计，其中软件的过程设计是指()。

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根据归因理论，学生把学习结果良好归因为自己努力的结果，属于______归因。

整个基础教育阶段的英语课程(包含义务教育和高中两个阶段)按照______设为______个级别。

甲乙两地相距150千米，画在一幅地图上是3厘米，这幅地图的比例尺是______；从这幅地图上量得乙丙两地的图上距离是5厘米，乙丙两地间的实际距离是______千米。

如图所示为一个棱长6厘米的正方体，从正方体的底面向内挖去一个最大的圆锥体，剩下的体积是多少立方厘米?

边长相等的下列两种正多边形的组合，不能作平面镶嵌的是()。

如右图，在4×4的方格纸中(共有16个小方格)，每个小方格都是边长为1的正方形．O、A、B分别是小正方形的顶点，则扇形OAB周长等于______．(结果保留根号及π)．

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(2005年)叠加原理只适用于分析()的电压、电流问题。

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以下各项中，不属于宏观环境PEST分析范畴的是()。

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