阅读下面的学生习作，完成问题。抓住机遇，成就伟岸 ①人生中会有弯道与挫折，然而止是人生中难以预料的弯道成就了不平凡的人生。 ②福楼拜曾对莫泊桑说过：“天才无非是忍耐。”大写的“人”又怎能逃脱苦难的

admin2017-05-19 82

问题阅读下面的学生习作，完成问题。
抓住机遇，成就伟岸
①人生中会有弯道与挫折，然而止是人生中难以预料的弯道成就了不平凡的人生。
②福楼拜曾对莫泊桑说过：“天才无非是忍耐。”大写的“人”又怎能逃脱苦难的磨砺呢?在困境中抓住机遇，迎接挑战，铸就人生的不屈与辉煌，何足畏哉！
③大漠千里，黄沙漫漫，驼铃悠悠。你，一个柔韧的奇女子，王嫱，演绎出让人感伤的出塞的神话。一个江南水乡浸透温婉气息的女子却要在风沙裹蚀下把青丝熬成霜白，枯萎了红颜。又有谁不可以承受这样的命运。而你，昭君，只是怀一幽怨的琵琶，留下了夕阳下无语的青春。你，变坎坷的人生际遇为华夏史册上为民族和平而牺牲的永世光辉，熠熠生光。
④白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。是你啊，旷达的子瞻，泛舟赤壁。你心中何尝不想“至君尧舜上，再使风俗淳”?可你逃不了“乌台诗案”，你选择了黄州，造福一方百姓又何尝不好?“羽扇伦巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”，那雄姿英发的周瑜，你仰慕他，然而，你终是你，转变人生的轨迹未尝不可?高歌“一蓑烟雨任平生”岂不快哉?
⑤“沅湘流不尽，屈子怨何消！”郑袖的谗言，子兰的徘谤，怀王的昏聩，那儿不是你的容身之所啊，三闾大夫！痛心与失望，如此被排挤，命运多舛，可你依然保存一颗赤子之心！试问，世上还有如你一样的人么?感念朝廷的日益衰败却无力相助。于是，你，自沉汨罗，多么可歌可泣的举动，《离骚》中句句都是你的一片丹心！
⑥“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，西湖美景，三月小雨润如酥，你，范蠡，携西施泛舟西湖，散发扁舟。何必留恋勾践的高位名利?你深知越王可以共苦，难以同甘，世人谁不留恋名利权位，可你明白“飞鸟尽，良弓藏，狡兔死，走狗烹”的道理和功高盖主皆殒身的教训。走吧，陶朱公三置千金，你，写下了最完美的明哲保身的人生准则。放弃名利，成就了最善的命运。
⑦人生中总会有很多充满艰辛的际遇，充满荆棘，扑朔迷离。可是，我们也总能够变际遇为机遇，抓住机遇，成就伟岸。
问题：
请从第④⑤段中找出两个错别字，从第③段中找出一处病句，分别改正。

选项

答案错别字：第④段，“伦巾”应改为“纶巾”；第⑤段，“徘谤”应改为“诽谤”。病句：第③段，“又有谁不可以承受这样的命运”成分赘余。应改为：又有谁可以承受这样的命运。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/BFkv777K

本试题收录于：语文学科知识与教学能力题库教师资格分类

语文学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

阅读下面的学生习作，完成问题。抓住机遇，成就伟岸 ①人生中会有弯道与挫折，然而止是人生中难以预料的弯道成就了不平凡的人生。 ②福楼拜曾对莫泊桑说过：“天才无非是忍耐。”大写的“人”又怎能逃脱苦难的

语文学科知识与教学能力

教师资格

根据题目要求完成下列任务。用中文作答。下面是某教师的课堂教学片段。T:...Now,let’smakeourownwisheswith"ifonly".Butpleasedon’tforgettogivead

根据题目要求完成下列任务。用中文作答。课堂提问的作用是什么?封闭性问题与开放性问题各自有何特点?

根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语阅读课的教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontent

根据题目要求完成下列任务。用中文作答。课堂教学设计是以获得最优化的教学效果为目的，提高课堂教学质量的一项关键工作。简述其五个基本要素，并说明基本程序。

根据题目要求完成下列任务。用中文作答。如何在英语教学中培养学生的跨文化交际意识，发展学生的跨文化交际能力?

下面是两位教师的课堂教学片段：Unit1学习的是比较级，其中有三个单词：fat(ter)，strong(er)，heavy(heavier)片段一：老师甲在讲到fat这个词时，让学生来造句，有很多学生站起来，说了这样一句：S

案例：阅读下列教学片段。呈现向题情境：某股民在上星期五以每股27元的价格买进某股票1000股。该股票的涨跌情况如下表(单位：元)。师：星期四收盘时，每股多少元?提问生1、2(疑惑不解状)。生3：27—2．5=25．

下面是一位初中二年级学生的习作，阅读并完成下列问题。一杯温温的牛奶让我心动①我的生命中有这样的温情，这样的爱，我不由的心动了。——题记

学习海伦．凯勒《再塑生命的人》后，教师向学生推荐其他表现“磨难促人成长”主题的文学作品，下列适合的是()。

用扳转立铣头的方法，选用面铣刀铣削一棱台，立铣头的扳转角度是__________。

求函数极限：

创面肉芽组织鲜红，硬实，分泌物不多，触之易出血，换药时应用

牙周微生物的间接致病机制体现在()

施工技术资料应按单位工程组卷，一般由封面、目录和()顺序排列。

下列关于应收款项减值测试和确定的表述中，正确的有()。

可逆反应2A+B(s)C达到平衡后，加压、升温，平衡均向正反应方向移动。则下列结论正确的是()。

()对于父亲相当于鄙人对于()

下列关于宏和宏组的说法中正确的是()。

阅读下面的学生习作，完成问题。 抓住机遇，成就伟岸 ①人生中会有弯道与挫折，然而止是人生中难以预料的弯道成就了不平凡的人生。 ②福楼拜曾对莫泊桑说过：“天才无非是忍耐。”大写的“人”又怎能逃脱苦难的

语文学科知识与教学能力

教师资格

根据题目要求完成下列任务。用中文作答。下面是某教师的课堂教学片段。T:...Now,let’smakeourownwisheswith"ifonly".Butpleasedon’tforgettogivead

根据题目要求完成下列任务。用中文作答。课堂提问的作用是什么?封闭性问题与开放性问题各自有何特点?

根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语阅读课的教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontent

根据题目要求完成下列任务。用中文作答。课堂教学设计是以获得最优化的教学效果为目的，提高课堂教学质量的一项关键工作。简述其五个基本要素，并说明基本程序。

根据题目要求完成下列任务。用中文作答。如何在英语教学中培养学生的跨文化交际意识，发展学生的跨文化交际能力?

下面是两位教师的课堂教学片段：Unit1学习的是比较级，其中有三个单词：fat(ter)，strong(er)，heavy(heavier)片段一：老师甲在讲到fat这个词时，让学生来造句，有很多学生站起来，说了这样一句：S

案例：阅读下列教学片段。呈现向题情境：某股民在上星期五以每股27元的价格买进某股票1000股。该股票的涨跌情况如下表(单位：元)。师：星期四收盘时，每股多少元?提问生1、2(疑惑不解状)。生3：27—2．5=25．

下面是一位初中二年级学生的习作，阅读并完成下列问题。一杯温温的牛奶让我心动①我的生命中有这样的温情，这样的爱，我不由的心动了。——题记

学习海伦．凯勒《再塑生命的人》后，教师向学生推荐其他表现“磨难促人成长”主题的文学作品，下列适合的是()。

用扳转立铣头的方法，选用面铣刀铣削一棱台，立铣头的扳转角度是__________。

求函数极限：

创面肉芽组织鲜红，硬实，分泌物不多，触之易出血，换药时应用

牙周微生物的间接致病机制体现在()

施工技术资料应按单位工程组卷，一般由封面、目录和()顺序排列。

下列关于应收款项减值测试和确定的表述中，正确的有()。

可逆反应2A+B(s)C达到平衡后，加压、升温，平衡均向正反应方向移动。则下列结论正确的是()。

()对于父亲相当于鄙人对于()

下列关于宏和宏组的说法中正确的是()。

阅读下面的学生习作，完成问题。抓住机遇，成就伟岸 ①人生中会有弯道与挫折，然而止是人生中难以预料的弯道成就了不平凡的人生。 ②福楼拜曾对莫泊桑说过：“天才无非是忍耐。”大写的“人”又怎能逃脱苦难的