一般资料：求助者，女性，66岁，某工厂退休职工。案例介绍：求助者一年前睡觉时突然憋醒，胸闷气短，觉得自己马上就不行了，送入急诊后诊断为呼吸暂停综合症，自己非常后怕，因为自己的哥哥就是夜里突发心脏病去世的，医生也说这种病如不及时发现就会憋死。求助者

admin2015-06-02 53

问题一般资料：求助者，女性，66岁，某工厂退休职工。
案例介绍：求助者一年前睡觉时突然憋醒，胸闷气短，觉得自己马上就不行了，送入急诊后诊断为呼吸暂停综合症，自己非常后怕，因为自己的哥哥就是夜里突发心脏病去世的，医生也说这种病如不及时发现就会憋死。求助者立即住院做了手术。术后求助者回家休养，但出现了入睡困难的症状，经常半夜醒来难以再睡，尤其到两三点后就非常紧张、害怕，不断在想千万别出现一年前的情景，想着想着胸口就真的闷起来了，心慌、气短，浑身出汗，多次被急救车送到医院，但未查出明显器质性病变。这种情况几乎每周都要发生两到三次，无明显发作征兆，发作时神志清楚，十几分钟后能自行缓解。服用过安定类药物，但无明显改善。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者个性敏感内向，身体状况基本良好。
该求助者的情绪症状主要包括( )。

选项 A、恐惧
B、抑郁
C、焦虑
D、强迫

答案A,C

解析

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本试题收录于：心理咨询师二级专业能力题库心理咨询师分类

心理咨询师二级专业能力

心理咨询师

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心理咨询师二级专业能力

心理咨询师

心理咨询中，运用参与性技术的目的之一是（　　　）。

把灌输正确的价值观作为心理咨询目标容易使心理咨询师（　　　）。

摄入性会谈的工作程序包括()。

心理过程包括()。

咨询方案中需要明确的求助者的权利包括()。

在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的()。

个体根据任务的要求把注意从一个对象指向并集中到另一个对象上，称为注意()。

某求助者在SDS上的得分为65，表明可能有（）。

求助者最需要解决的问题，（）。

街道办事处作为城市基层管理层级，最初设置该地方政府层级是在()

简述社会主义的本质和基本特征。

典型肝硬化的CT表现为

患儿11个月，因睡眠不安、多汗、易惊来院就诊。体检可见明显方颅、肋骨串珠，诊断为佝偻病活动期。患儿，4岁，曾患佝偻病。查体见：鸡胸、严重的“x”形腿。该患儿的治疗原则是

某拟建高速公路建设期在下列地点设置弃渣场，选址合理的有()。

甲公司在董事会下设立了审计委员会，审计委员会负责审查内部控制，监督内部控制的有效实施及内控自我评价等。下列选项中，符合《企业内部控制基本规范》和《企业内部控制配套指引》要求的有()。

某学校校长向社会工作者提交了一份需要帮助的学生名单。学校社会工作者评估了这些学生的问题，决定分别采用小组和个案方法对他们进行学业辅导和心理支持。社会工作者即将开展的服务属于()学校社会工作。

以下体现德育榜样示范法的是()。

学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。()

心理咨询师二级专业能力

心理咨询师

心理咨询中，运用参与性技术的目的之一是（ ）。

把灌输正确的价值观作为心理咨询目标容易使心理咨询师（ ）。

摄入性会谈的工作程序包括()。

心理过程包括()。

咨询方案中需要明确的求助者的权利包括()。

在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的()。

个体根据任务的要求把注意从一个对象指向并集中到另一个对象上，称为注意()。

某求助者在SDS上的得分为65，表明可能有（）。

求助者最需要解决的问题，（）。

街道办事处作为城市基层管理层级，最初设置该地方政府层级是在()

简述社会主义的本质和基本特征。

典型肝硬化的CT表现为

患儿11个月，因睡眠不安、多汗、易惊来院就诊。体检可见明显方颅、肋骨串珠，诊断为佝偻病活动期。患儿，4岁，曾患佝偻病。查体见：鸡胸、严重的“x”形腿。该患儿的治疗原则是

某拟建高速公路建设期在下列地点设置弃渣场，选址合理的有()。

甲公司在董事会下设立了审计委员会，审计委员会负责审查内部控制，监督内部控制的有效实施及内控自我评价等。下列选项中，符合《企业内部控制基本规范》和《企业内部控制配套指引》要求的有()。

某学校校长向社会工作者提交了一份需要帮助的学生名单。学校社会工作者评估了这些学生的问题，决定分别采用小组和个案方法对他们进行学业辅导和心理支持。社会工作者即将开展的服务属于()学校社会工作。

以下体现德育榜样示范法的是()。

学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。()

心理咨询中，运用参与性技术的目的之一是（　　　）。

把灌输正确的价值观作为心理咨询目标容易使心理咨询师（　　　）。