2. 考研
  3. 论述问卷形成中测验题目的设计原则。

论述问卷形成中测验题目的设计原则。

admin2019-01-18  56
问题 论述问卷形成中测验题目的设计原则。
选项
答案问卷测验题目的设计关系到问卷的科学水平，是问卷编制中的关键一环。因此在设计问卷的测验题目时必须考虑以下几点： (1)测验题目的范围 首先应该考虑题目的范围是用于小范围的典型调查还是大范围的统计调查；是主要了解人们思想态度方面的意向性问题，还是主要了解过程方面的事实问题。 (2)测验题目的内容和答案 应明确题目的内容是完全符合、基本符合，还是基本不符合课题研究目的和假设的需要。所列项目对研究内容应该具有较好的覆盖面，答案要能较全面反映所要研究问题的主要方面，且不交叉、重叠。题目的选择答案应当是可以穷尽的，选项应具有排他性。对有些题目，为避免强迫答卷人做不愿做的回答，提供一种中立或中庸答案是必要的，例如“没有明确的态度”或“不确定”等。 (3)测验题目的数量 测验题目的数量应该适度，适度是指通过控制时间以保持被调查者对应答问卷的兴趣和认真态度。一份问卷作答时间一般以30一40分钟为宜。问题太多，作答者容易产生厌倦情绪，导致其敷衍塞责或不予回答；问题若太少，又不能得到有关研究的基本事实材料以致影响研究结论。可问可不问的问题最好删除，一些较复杂的、超出被试知识和能力范围，需要查阅资料才能回答的问题要尽量避免。 (4)测验题目的文字表达 题目表述应准确，简明扼要，通俗易懂，容易回答。结构上，一般一个问题只含一个疑问，不应包合两种以上内容的提问。类似这样的问题：“你经常参加社交与科研活动吗”(两种内容并列)，“我每天坚持体育锻炼和打乒乓球，从没有间断过”(一种内容从属于另一种内容)。此类问题回答者很难给出一个统一的准确答案。问题的语言，一般不用假设或推测用语，切忌繁杂和意义含混而引起误解或无从回答。用语应明确具体，避免冷僻或专业性太强的术语。对于理解可能有出入的词语，使用时应加以注释说明。 (5)测验题目的排列顺序 测验分类要清楚，层次要分明，前后一致连贯且彼此衔接，既便于被试回答，又便于统计处理。调查表的表头，要说明为什么要进行调查，解除被调查者的顾虑；关于被试的基本资料放在问卷的前面部分；能引起兴趣的问题、简单问题放在前，而容易引起紧张的问题、复杂问题可放在后面；要按内容或性质，把同类方式回答的问题编排在一起，使同一内容或内容相近的一组问题相对集中且有内在逻辑联系。另外，问题的长短要适度，并尽可能在答案中分出等级，以便对问题有更深入了解，一般是3～7级，多为5级。 (6)测验题目中隐含的心理因素 社会科学类的调查问卷，常常不可避免地要涉及一些敏感问题。问题的设计要格外谨慎，需要注意： ①问题不应具有暗示倾向，避免诱导性用语或带有主观意向和情绪色彩的用语在问卷中出现。还要避免与社会规范有关或有情绪压力的问题。 ②问题不要涉及个人隐私程度较深而填答者不愿直接回答的一些问题，措辞要礼貌。为了使问题的设计规范化，根据问题在问答中的功能，有的学者将问题分为五类，即实质性问题、过滤性问题、验证性问题、补充性问题和调节性问题。了解问题的不同类型，可以更好地排列问题，提高问答的效度。
解析
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/B30a777K
本试题收录于： 教育硕士（教育综合）题库专业硕士分类
0

教育硕士（教育综合）

专业硕士

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)