首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
考研
简述元认知与学习策略之间的关系。
简述元认知与学习策略之间的关系。
admin
2017-03-29
73
问题
简述元认知与学习策略之间的关系。
选项
答案
元认知是个人关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。两者的关系如下: 元认知包括两个相对独立的成分,即元认知知识和元认知控制。元认知知识包括关于个人的、关于任务的以及关于学习策略的知识,关于学习策略的知识又包括认知策略(复述策略、精加工策略和组织策略)、元认知策略(计划策略、监视策略和调节策略)和资源管理策略(时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略和寻求支持策略)。 学习策略是存储在长时记忆中的元认知知识。元认知过程则是指在工作记忆中进行的、运用存储在长时记忆中的元认知知识(包括学习策略知识)来管理和控制认知活动的过程,它包含情感调节的过程。元认知过程是使用学习策略的过程,元认知能力则是指执行这一控制过程的能力。 总而言之,学习策略是有关学习的动态过程的静态知识,而元认知过程则是使用静态知识的动态过程。
解析
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/Az0a777K
本试题收录于:
教育硕士(教育综合)题库专业硕士分类
0
教育硕士(教育综合)
专业硕士
相关试题推荐
简述情绪的功能。【河北师范大学2014】
结合实际(举例)谈谈内隐社会认知的研究方法。【南京师范大学2016】
中国留学生成绩好但是不会发言,孩子写了“齐心协力”,老师判错,因答案是“同心协力”。请用教育学原理对此现象进行分析。请用教育心理学相关理论解释,中国学生为什么表现出“老师不想的不敢想”的现象。(是同一道题,表述不一样)
简述自我概念的功能。【湖南师范大学2015】
简述韦纳的动机归因理论。【西南大学2014;首都师范大学2014;东北师范大学2013;辽宁师范大学2013;吉林大学2013;鲁东大学2015】
友谊对儿童十分重要,下列哪项不是友谊的功能?()
研究两种教学方法对学生学习效果的提升的作用,若实验班和对照班学生的智力水平不相同。这时候可以采用()来处理。
通过设置对照班来研究不同教学方法对学生考试成绩的影响,这种方法叫()。
简述核心课程的优缺点。
试述学校教育对人的身心发展的重大作用。
随机试题
销联接损坏或磨损时,一般是重新钻铰尺寸较大的销孔。( )
兴起于资产阶级革命年代的报刊理论是( )。
原发性脑损伤包括()
下列关于肱骨髁上骨折的叙述正确的是
发生溶血反应后,下列措施有助于减少血红蛋白结晶阻塞肾小管的是
在城市规划区内新建、扩建和改建建筑物、构筑物、道路、管线和其他工程设施,必须由城市规划行政主管部门核发( )。
从强调儿童的主体性出发,提出“教育即生长”的著名论断的是()
物理层要解决什么问题?物理层的主要特点是什么?试给出数据通信系统的模型并说明其主要组成构件的作用。
按现行规定,资产评估报告的有效期为一年,这里的有效期是指()。
设直线L:(x-1)/2=(y-1)/1=z/1.(1)求直线L绕z轴旋转所得的旋转曲面;(2)求(1)中所得旋转曲面界于z=0与z=1之间的几何体的体积.
最新回复
(
0
)