我因近视戴了一副近视眼镜。有一次，我新接手一个班级，当我第一次走进教室时，发现全班学生都神情紧张地望着黑板，我回头一看，原来是黑板上画了一个戴眼镜的头像，旁边写着“四眼狗”三个字，我看了一下子怒火中烧，真想来个“杀鸡儆猴”。可是，我转念一想，千万不可发火，

admin2023-02-06 73

问题我因近视戴了一副近视眼镜。有一次，我新接手一个班级，当我第一次走进教室时，发现全班学生都神情紧张地望着黑板，我回头一看，原来是黑板上画了一个戴眼镜的头像，旁边写着“四眼狗”三个字，我看了一下子怒火中烧，真想来个“杀鸡儆猴”。可是，我转念一想，千万不可发火，得大事化小，小事化了便冷静了下来，扫视了一下全班的学生，转身把黑板擦干净，然后风趣地说：“这位画画的同学太有才了，他一定是想考验一下他的班主任，不过，我认为不应当采用这样有损于老师形象的做法。”这时，同学们一下子把目光都集中到这位画画的同学的身上。这个学生羞愧地低下了头。我见此情景，就说：“我想刚才画画的同学一定已经知道自己错了。知错就改，善莫大焉！希望你能发挥你的才能，为班集体服务。”后来这位同学真的成了班里的宣传委员，主要负责画画的工作，纪律变好了，成绩也上去了。如果当初我大动肝火，给那个学生来个“下马威”，效果会怎样呢？这样做，往往不能解决问题，而且常常还会引发一系列新的突发事件，造成不可预知的后果。
处理应急事件是教师工作的一门艺术，请尝试用相关教育的知识，评价案例中老师的做法。

选项

答案该老师的做法是正确的，体现了较为高超的教育机智，符合新课程倡导的学生观、教师观，并遵循了因材施教原则、长善救失原则。 ①教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。案例中，教师第一天上课遇到学生嘲讽自己的黑板画时随机应变，不仅解决了突发情况，而且有效促进了学生的发展，体现了他具备较高的教育机智。 ②现代学生观强调教师应该把学生作为独特的人、发展中的人来看待。教师应看到学生的发展潜力，因材施教，促进学生发展。案例中，老师看到学生在黑板上写的字，本来想批评学生，但是他发现了学生画画的特点和长处，并借此机会激发学生的艺术才能，符合现代学生观。 ③现代教师观主张教师应尊重、赞赏学生，帮助、引导学生，做学生学习的促进者、帮助者和引导者。案例中，教师利用学生画画的才能，抓住机会表扬鼓励他，引导学生向好的方向发展，符合现代教师观。 ④因材施教原则指进行德育工作要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。长善救失原则指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。案例中。该老师辩证地看待学生，调动学生自我教育的积极性，充分发挥学生绘画的天赋，并尊重每个学生之间的差异性，因材施教。综上，案例中教师的教育行为是值得教师学习的，在教育学生的过程中，教师应该运用好现代教育理念和各种教学、德育规律，促进学生的发展。

解析

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