小渊今年10岁，因为在学校遭遇一些不良事情，逐渐不愿去学校上学。在家时也经常莫名地哭闹，手脚行动不太协调。父母为此多次找学校交涉未果，回家后经常相互埋怨、责怪对方，认为都是对方忙于工作疏于照顾孩子。每次见到父母吵架的情景，小渊会把自己关在房间里，甚至有时会

admin2022-09-14 36

问题小渊今年10岁，因为在学校遭遇一些不良事情，逐渐不愿去学校上学。在家时也经常莫名地哭闹，手脚行动不太协调。父母为此多次找学校交涉未果，回家后经常相互埋怨、责怪对方，认为都是对方忙于工作疏于照顾孩子。每次见到父母吵架的情景，小渊会把自己关在房间里，甚至有时会拿东西乱扔乱砸。对于这个个案，最有效的介入服务是(　　)。

选项 A、儿童服务
B、医疗服务
C、学校社会工作服务
D、家庭服务
E、婚姻治疗

答案D

解析

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初级社会工作综合能力

社会工作师

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初级社会工作综合能力

社会工作师

在对生活境遇不良的儿童提供救助的过程中，(　　)针对的是子女陷入非常危险的境地，需要短暂地或永久地解除亲子关系的家庭。

下列属于安排灾民基本生活的专业方法的是(　　)。

小刚生活在一个充满家庭暴力的家庭，父亲经常殴打他和母亲，为此，小刚向社区工作者求助，希望社会工作者能帮助自己和母亲摆脱困境，让家庭变得和谐融洽。这些目的所关注的对象包括()。

某职业学校的就业辅导中心经常定期或不定期地提供相关就业信息，并且经常邀请相关专业人士来进行就业辅导，这属于(　　)的主要内容。

对有意愿参加团体辅导的学生可以进行个别会谈，了解学生个体的需求和目标，从而进行双向选择，这个过程被称作()。

每个青少年都有不同的成长经历，每个人对待环境变化也都有不同的反应与调适方式。社会工作者应根据每个青少年的不同情况制订个别化的服务计划，所以我们要遵循(　　)原则。

开展社会康复的措施包括()

Hakney和Cormier列举的自我表露有哪几种?()

车削多头蜗杆的第一条螺旋线后，一定要测量齿距，车削第二条、第三条螺旋线时，应测量导程。()

超声波在介质中传播时，波的能量会被介质吸收，不同介质的吸收能力不同，下列叙述正确的是

《房屋拆迁许可证》是房屋拆迁的法律凭证,获得许可证后,拆迁申请人就成为合法的拆迁人,其拆迁行为受法律保护。()

自粘聚物改性沥青防水卷材，卷材搭接宽度至少应为()。

建设工程预付款担保的形式一般采用()。

累计折旧是资产类账户，故计提折旧应记入该账户的借方。()

根据文物的分类原则，敦煌莫高窟属于()。

提出“集体无意识”概念的心理学家是

衡量课堂教学是否达到教学目标的标准是什么？

初级社会工作综合能力

社会工作师

在对生活境遇不良的儿童提供救助的过程中，( )针对的是子女陷入非常危险的境地，需要短暂地或永久地解除亲子关系的家庭。

下列属于安排灾民基本生活的专业方法的是( )。

小刚生活在一个充满家庭暴力的家庭，父亲经常殴打他和母亲，为此，小刚向社区工作者求助，希望社会工作者能帮助自己和母亲摆脱困境，让家庭变得和谐融洽。这些目的所关注的对象包括()。

某职业学校的就业辅导中心经常定期或不定期地提供相关就业信息，并且经常邀请相关专业人士来进行就业辅导，这属于( )的主要内容。

对有意愿参加团体辅导的学生可以进行个别会谈，了解学生个体的需求和目标，从而进行双向选择，这个过程被称作()。

每个青少年都有不同的成长经历，每个人对待环境变化也都有不同的反应与调适方式。社会工作者应根据每个青少年的不同情况制订个别化的服务计划，所以我们要遵循( )原则。

开展社会康复的措施包括()

Hakney和Cormier列举的自我表露有哪几种?()

车削多头蜗杆的第一条螺旋线后，一定要测量齿距，车削第二条、第三条螺旋线时，应测量导程。()

超声波在介质中传播时，波的能量会被介质吸收，不同介质的吸收能力不同，下列叙述正确的是

《房屋拆迁许可证》是房屋拆迁的法律凭证,获得许可证后,拆迁申请人就成为合法的拆迁人,其拆迁行为受法律保护。()

自粘聚物改性沥青防水卷材，卷材搭接宽度至少应为()。

建设工程预付款担保的形式一般采用()。

累计折旧是资产类账户，故计提折旧应记入该账户的借方。()

根据文物的分类原则，敦煌莫高窟属于()。

提出“集体无意识”概念的心理学家是

衡量课堂教学是否达到教学目标的标准是什么？

在对生活境遇不良的儿童提供救助的过程中，(　　)针对的是子女陷入非常危险的境地，需要短暂地或永久地解除亲子关系的家庭。

下列属于安排灾民基本生活的专业方法的是(　　)。

某职业学校的就业辅导中心经常定期或不定期地提供相关就业信息，并且经常邀请相关专业人士来进行就业辅导，这属于(　　)的主要内容。

每个青少年都有不同的成长经历，每个人对待环境变化也都有不同的反应与调适方式。社会工作者应根据每个青少年的不同情况制订个别化的服务计划，所以我们要遵循(　　)原则。