数学课上，教师教授“对称”这一概念时，采用了三种方式：用自己的话说出“对称”的意义；从一些图形中分别找出线对称和点对称图形：利用线对称和点对称的原理，在方格内设计美术字。该教师的做法旨在培养学生的( )。

admin2018-07-02 83

问题数学课上，教师教授“对称”这一概念时，采用了三种方式：用自己的话说出“对称”的意义；从一些图形中分别找出线对称和点对称图形：利用线对称和点对称的原理，在方格内设计美术字。该教师的做法旨在培养学生的( )。

选项 A、多元智能
B、身体—动觉智能
C、空间智能
D、音乐智能

答案A

解析加德纳提出的多元智能包括语言智力、逻辑-数学智力、视觉-空间智力、音乐智力、身体-运动智力、人际智力、自我认识智力。“用自己的话说出”旨在培养学生的语言智力，“从一些图形中分别找出”和“设计美术字”旨在培养学生的视觉-空间智力。因此，本题选择A。

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数学课上，教师教授“对称”这一概念时，采用了三种方式：用自己的话说出“对称”的意义；从一些图形中分别找出线对称和点对称图形：利用线对称和点对称的原理，在方格内设计美术字。该教师的做法旨在培养学生的( )。

教育理论综合知识

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评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是()。

()是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的教育研究活动。

广大农民在致富奔小康的过程中深切体会到“要富口袋，先富脑袋”，这一说法在哲学上的含义是()。

在一场篮球赛中，知道篮球比赛规则或在什么情况下罚球3次，涉及的是()。

教学反思的方法包括()。

下列心理学家与后面的理论相匹配的是()。

某学生在测试中得了高分，他将结果归为运气好，这种归因具有的特性是()。

编制教育心理学调查问卷应注意()。

班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为()。

感光材料未经曝光，直接显影后产生的密度为

根据我国《合同法》的规定，下列对格式条款理解不正确的是()。

高压灭菌法主要用于()。

【2016年山东省属】提出“多元智能理论”的是()。

简述保险经营的特点与原则。

根据占有人是否具有所有的意思，占有可以分为()

LookatthestatementsbelowandatthefiveextractsaboutAmericanrealestatefromamagazinearticleontheoppositepage.W

Four【C1】badhabits【C2】smoking,drinkingtoomuch,【C3】andpoordiet—can【C4】youby12years,soberingne

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在一场篮球赛中，知道篮球比赛规则或在什么情况下罚球3次，涉及的是()。

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下列心理学家与后面的理论相匹配的是()。

某学生在测试中得了高分，他将结果归为运气好，这种归因具有的特性是()。

编制教育心理学调查问卷应注意()。

班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为()。

感光材料未经曝光，直接显影后产生的密度为

根据我国《合同法》的规定，下列对格式条款理解不正确的是()。

高压灭菌法主要用于()。

【2016年山东省属】提出“多元智能理论”的是()。

简述保险经营的特点与原则。

根据占有人是否具有所有的意思，占有可以分为()

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Four【C1】______badhabits【C2】______smoking,drinkingtoomuch,【C3】______andpoordiet—can【C4】______youby12years,soberingne

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