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  3. 简述“为概念转变而教”的策略。

简述“为概念转变而教”的策略。

admin2019-08-20  21
问题 简述“为概念转变而教”的策略。
选项
答案概念转变实际上就是学习，就是学生原有概念改变、发展和重建的过程，是学习者由前科学概念向科学概念的转变过程。为了促进错误概念的转变，教学一般包括三个环节：第一，揭示、洞察学生原有的概念；第二，引发认知冲突；第三，通过讨论分析，使学生调整原来的看法。具体有以下几点： ①创设开放的、相互接纳的课堂气氛，鼓励学生交流讨论。在开放性的课堂气氛中，通过讨论分析，使学生调整原来的看法，形成新观念。 ②倾听、洞察学生的经验世界。充分了解学生相关学科的原有知识经验背景，了解学生有哪些错误概念。 ③引发认知冲突。分运用学生的原有概念，创设教学中的认知冲突，以此作为引发学生进行概念转变学习的契机。
解析 本题旨在考查考生对概念转变的掌握情况，涉及“教育心理学”部分“知识的建构”的内容，要求考生识记并理解概念转变的主要内容。概念转变就是个体原有的某种知识经验由于受到与此不一致的新经验的影响而发生的重大转变。其发生过程包括认知冲突的引发和认知冲突的解决，受到学习者先前的知识经验、学习动机，对知识和学校的态度等方面因素的影响。
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