“全面发展”不是全面平庸，而是“平均发展”，真正的“全面发展”所追求的还有个性和卓越。 ( )

admin2018-08-23 57

问题 “全面发展”不是全面平庸，而是“平均发展”，真正的“全面发展”所追求的还有个性和卓越。 ( )

选项 A、正确
B、错误

答案B

解析全面发展是指让每个学生德、智、体、美等诸方面素质获得和谐发展，它不是平均发展，更不是全面平庸。在教育过程中，由于个体身心发展的差异性，每一个学生的发展并不是整齐划一的，每一个学生个体都会有不同的特点和个性、特长，所以我们在对学生进行全面发展教育时，要从学生的实际出发，因材施教，使每个学生学有专长，得到充分自由的发展。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/AWyq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

“全面发展”不是全面平庸，而是“平均发展”，真正的“全面发展”所追求的还有个性和卓越。 ( )

教育理论综合知识

教师公开招聘

体谅模式形成于20世纪70年代，由英国教育家彼得．麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。该理论的观点有()。

教师在教学过程中会经常运用有序性原则，此原则的基本要求是()。

下列关于课外、校外教育的说法，错误的是()。

1995年颁布的《中华人民共和国教育法》规定了我国学校教育制度从低到高的基本组成，它们是()。

在国庆节放假期间，小轩约了几个同学在学校踢足球时摔掉了门牙，家长要求学校承担医疗费，由于事故在学校内发生。学校应该承担部分事故责任。()

教育法规的保障作用，是指教育法规保障各种教育主体的教育权力得到实现，教育义务得到履行，从而使教育活动有序、有效地进行。()

直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是()。

“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。这说明教师应该做到()。

关键期是一个相对短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一段时间后同样的刺激对之影响很小或没有影响。()

MaryAnning(1799-1847)wasaBritishfossilhunterwhobeganfinding【21】asachild,andsoonsupportedherselfandhervery【22】

简述病灶型扁桃体炎的诊断依据。

A、肌张力增高B、鼻中隔穿孔C、外周神经炎D、意向性震颤E、全血减少与汞中毒密切相关的症状是

关于联合用药A、普萘洛尔B、利血平C、甲氧氯普胺D、阿托品E、排钾利尿药与吗啡合用，可减轻吗啡所引起的平滑肌痉挛而加强镇痛作用的是

在市场上发生作用的力量彼此相等时的那个价格和数量水平，就是()。

被誉为“中庸外镇”、“北门锁钥”的是()。

下列对公务员处分的说法中，不准确的一项是()。

下列对常用电器节电的说法不成立的是：

在IIS6．0中用虚拟服务器构建多个网站时，不能使用的方法是()。