依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，并说明理由。【课题名称】《长江之歌》【教学对象】必修“鉴赏”模块的学生【教学内容】演唱《长江之歌》【主要目标】能够完整演唱《长江之歌》。 (其

admin2021-07-29 77

问题依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，并说明理由。
  【课题名称】《长江之歌》
  【教学对象】必修“鉴赏”模块的学生
  【教学内容】演唱《长江之歌》
  【主要目标】
  能够完整演唱《长江之歌》。
  (其他目标略)
  【教学过程片段】
  一、导入阶段(略)
  二、展开阶段：新课教学
  1．教师播放《长江之歌》，学生欣赏
  2．视唱歌曲旋律
  (1)学生随琴模唱歌曲旋律，教师注意纠错。
  (2)学生随琴学习歌曲旋律。
  3．演唱歌词
  (1)学生朗读歌词。
  (2)学生随钢琴填入歌词演唱。
  4．拓展延伸
  (1)学生进行分组表演唱。
  (2)学生根据旋律创编歌词。
  5．小结作业
  (略)

选项

答案这个课例有一定的优点，但也存在一些问题。优点： (1)该教师遵循了《普通高中音乐课程标准(实验)》中“重视音乐实践，增强创造意识”的基本理念。普通高中音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程。因此，在所有的音乐教学活动中，都应激发学生参与的积极性和创造意识，重视艺术实践，将其作为学生获得音乐审美体验和学习音乐知识与技能的基本途径。课例中，教师让学生根据旋律创编歌词，增强了学生的创造意识。 (2)该教师遵循了《普通高中音乐课程标准(实验)》中“面向全体学生，注重个性发展”的基本理念。课例中，教师能够做到以学生为主体，教学活动的设计从学生的角度出发。问题：该教师违背了《普通高中音乐课程标准(实验)》中“以音乐审美为核心，培养兴趣爱好”的基本理念。以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机渗透在音乐艺术的审美体验之中。课例中，教学对象是必修“鉴赏”模块的学生，但是在展开阶段只欣赏了一遍音乐就开始学唱歌曲，没有更好地感受歌曲的情绪等内容，不利于培养学生的学习兴趣。改进建议：教师应让学生反复聆听音乐，思考歌曲表达的情感、旋律特点等问题。再讲解歌曲的创作背景，加深学生对歌曲的理解。

解析

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音乐学科知识与教学能力

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