2. 职业资格
  3. 一般资料：求助者，男性，17岁，高中二年级学生。 案例介绍：求助者面临高考，想解决沉湎游戏的问题，主动前来咨询。 求助者：我今年高二，明年就高考了，我知道应该好好学习，但有个爱玩游戏的毛病，我想自己改掉，试了很多方法都没成功，我想请您帮助我

一般资料：求助者，男性，17岁，高中二年级学生。 案例介绍：求助者面临高考，想解决沉湎游戏的问题，主动前来咨询。 求助者：我今年高二，明年就高考了，我知道应该好好学习，但有个爱玩游戏的毛病，我想自己改掉，试了很多方法都没成功，我想请您帮助我

admin2017-11-10  58
问题 一般资料：求助者，男性，17岁，高中二年级学生。
    案例介绍：求助者面临高考，想解决沉湎游戏的问题，主动前来咨询。
    求助者：我今年高二，明年就高考了，我知道应该好好学习，但有个爱玩游戏的毛病，我想自己改掉，试了很多方法都没成功，我想请您帮助我!
    心理咨询师：你既然试过很多方法都没有成功，我看还是别改了，游戏机生产出来就是让人玩的。
    求助者：不改怎么上大学啊，我还是改掉吧。
    心理咨询师：好吧，我可以帮助你，我可以采用厌恶疗法帮助你改掉爱玩游戏的毛病。
    求助者：厌恶疗法是怎么回事啊?具体怎么做呀?
    心理咨询师：行为主义认为，人的行为都是被行为结果强化的，厌恶疗法就是我把你玩游戏的行为和厌恶刺激结合，使你产生条件反射，当你以后再玩游戏时，就会产生恐惧，出现生理、心理上不愉快的感觉，你就不敢再玩游戏了，爱玩游戏的毛病就改掉了。具体的步骤是：第一步，明确靶行为，就是玩游戏。第二步，构建恐惧等级。第三步，明确厌恶刺激。第四步，把玩游戏和厌恶刺激结合起来。
    求助者：我有点明白了，那您用什么厌恶刺激啊?
    心理咨询师：我决定给你使用噪音刺激，我用80分贝的噪音，你玩游戏，我就给你噪音刺激。
    求助者：80分贝?不会受不了吧?我有点害怕。
    心理咨询师：你不用害怕，这个刺激强度还算温和的，如果你担心，实施厌恶刺激的时候你可以听听音乐，缓解一下。
    求助者：好吧，咱们大约做多少次啊?这种方法会不会没效啊?
    心理咨询师：看你的表现吧，你能改掉就不做了。这种方法是否有效，等疗程结束才能评估。
    求助者：我知道了，万一没有效果，还有其他方法吗?您可要好好帮助我。
    心理咨询师：有啊，还可以使用阳性强化法，就是你不玩游戏，我给你奖励。还可以使用求助者中心疗法等等。
    求助者：奖励好啊，我还是用奖励的方法吧。
本段咨询开始阶段，心理咨询师表现出了(    )。
选项 A、没有共情
B、违背价值中立原则
C、批评指责
D、轻视求助者的问题
答案A,B,D
解析 咨询开始阶段咨询师并没有去体验求助者的情绪，缺乏共情。当求助者表述出自己的问题后，咨询师并未给予关注，忽视求助者的问题，并告诉求助者不用改掉玩游戏的习惯，游戏造出来就是给人玩的，将自己的价值观强加给求助者，违背价值中立原则。
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