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  3. 区别于知识型考试，能力型考试的理想目标，是要把短期行为的应试辅导对于成功应试所起的作用降低到最低限度。能力型考试从理念上不认同应试辅导。一项调查表明，参加各种专业硕士考前辅导班的考生的实考平均成绩，反而低于未参加任何辅导班的考生。因此，考前辅导班不利于专业

区别于知识型考试，能力型考试的理想目标，是要把短期行为的应试辅导对于成功应试所起的作用降低到最低限度。能力型考试从理念上不认同应试辅导。一项调查表明，参加各种专业硕士考前辅导班的考生的实考平均成绩，反而低于未参加任何辅导班的考生。因此，考前辅导班不利于专业

admin2018-09-14  55
问题 区别于知识型考试，能力型考试的理想目标，是要把短期行为的应试辅导对于成功应试所起的作用降低到最低限度。能力型考试从理念上不认同应试辅导。一项调查表明，参加各种专业硕士考前辅导班的考生的实考平均成绩，反而低于未参加任何辅导班的考生。因此，考前辅导班不利于专业硕士考生的成功应试。为使上述论证成立，以下哪项是必须假设的?
选项 A、专业硕士考试是能力型考试。
B、上述辅导班都由名师辅导。
C、在上述调查中，经过考前辅导的考生在辅导前的平均水平和未参加辅导的考生大致相当。
D、专业硕士考试对于考生的水平有完全准确的区分度。
E、在上述调查对象中，男女比例大致相当。
答案C
解析 选项C是上述论证成立所必须假设的，否则，如果在上述调查中，经过考前辅导的考生在辅导前的平均水平远不如未参加辅导的考生的话，那么，即使参加考前辅导班的考生的实考平均成绩低于未参加任何辅导班的考生，也不能得出考前辅导班不利于成功应试的结论。
    A项不是必须假设的。虽然题干有专业硕士考试是能力型考试的含义，但这一含义不是题干论证的必要论据。题干的结论是：考前辅导不利于专业硕士考生的成功应试，其论据是：参加各种专业硕士考前辅导班的考生的实际考试平均成绩，反而低于未参加任何辅导的考生。即使专业硕士考试事实上不是能力型考试，这一论证仍然可以成立。
    为使题干的论证成立，确实需要假设：专业硕士考试对于考生的水平有足够准确的区分度。但D项断定过强了，事实上任何一种考试都不可能有完全准确的区分度，因此D项不是必须假设的。
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