蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地区的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占55％，无条纹(aa)个体占15％。若蜗牛间进行自由交配得到F1，则A基因的频率和F1中Aa基因型的频率分别是( )。

admin2021-09-14 79

问题蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地区的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占55％，无条纹(aa)个体占15％。若蜗牛间进行自由交配得到F₁，则A基因的频率和F₁中Aa基因型的频率分别是( )。

选项 A、30％，21％
B、30％，42％
C、70％，21％
D、70％，42％

答案D

解析亲本中AA占55％，aa占15％，所以Aa占30％。根据某基因频率＝该基因纯合子频率＋

杂合子频率，可得A基因频率为70％，a基因频率为30％。若蜗牛间进行自由交配，则基因遗传符合哈代－温伯格定律，种群的基因频率保持不变。因此F₁中A基因频率仍为70％，a基因频率仍为30％，F₁中Aa的基因型频率为2×70％×30％＝42％。故本题选D。

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蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地区的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占55％，无条纹(aa)个体占15％。若蜗牛间进行自由交配得到F1，则A基因的频率和F1中Aa基因型的频率分别是( )。

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教师资格

在原地单手肩上投篮时，教师要求学生回顾、重复已经形成的动作技术和情景，这种训练属于()。

关于运动技能形成和发展过程研究理论，书中较为经典的、分化过程、，最终达到运作。

移动速度是指人体在特定方向上________的速度。

()是一种在知觉基础之上更深层次的心理活动，它使个体依据知觉把握材料，将自己丰富的经验渗入其中，在广阔的心理时空内神游。

下列描述的行为中，能够体现情感、态度与价值观教学目标的是()。

材料：教师在讲解音高，这时，窗外的大钟突然“当、当”地响了起来，这个意外的因素很自然地吸引了学生注意力，课堂秩序一度有些混乱。问题：结合以上材料，该教师应该如何处理课堂突发事件?

我国()被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质遗产代表作”名录。

主刑只能独立适用，不能附加适用。()

真性红细胞增多症的治疗目的是

癫痫全面性强直-阵挛发作的特征是

A．麝香保心丸B．六味地黄丸C．人参鹿茸丸D．银杏叶制剂E．柴胡舒肝丸老年人服用法莫替丁时不宜同时服用的中成药是()

投资银行的主要资金来源是发行股票和债券。()

蔡元培所倡导的美育是()

近年来，我国多座城市遭到罕见暴雨袭击。这些灾害性天气现象与“雨岛效应”有关。雨岛效应集中出现在汛期和暴雨之时，易形成大面积积水，甚至形成城市区域性内涝。下列关于雨岛效应的成因说法错误的是()。

元曲四大家

有下列程序：#includevoidmain(){chars={"ABC")；do{printf("％d"，s％10)；s++；}while(*s)；}注意：字母A的

蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地区的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占55％，无条纹(aa)个体占15％。若蜗牛间进行自由交配得到F1，则A基因的频率和F1中Aa基因型的频率分别是( )。

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教师资格

在原地单手肩上投篮时，教师要求学生回顾、重复已经形成的动作技术和情景，这种训练属于()。

关于运动技能形成和发展过程研究理论，书中较为经典的________、分化过程、________，最终达到运作________。

移动速度是指人体在特定方向上________的速度。

()是一种在知觉基础之上更深层次的心理活动，它使个体依据知觉把握材料，将自己丰富的经验渗入其中，在广阔的心理时空内神游。

下列描述的行为中，能够体现情感、态度与价值观教学目标的是()。

材料：教师在讲解音高，这时，窗外的大钟突然“当、当”地响了起来，这个意外的因素很自然地吸引了学生注意力，课堂秩序一度有些混乱。问题：结合以上材料，该教师应该如何处理课堂突发事件?

我国()被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质遗产代表作”名录。

主刑只能独立适用，不能附加适用。()

真性红细胞增多症的治疗目的是

癫痫全面性强直-阵挛发作的特征是

A．麝香保心丸B．六味地黄丸C．人参鹿茸丸D．银杏叶制剂E．柴胡舒肝丸老年人服用法莫替丁时不宜同时服用的中成药是()

投资银行的主要资金来源是发行股票和债券。()

蔡元培所倡导的美育是()

近年来，我国多座城市遭到罕见暴雨袭击。这些灾害性天气现象与“雨岛效应”有关。雨岛效应集中出现在汛期和暴雨之时，易形成大面积积水，甚至形成城市区域性内涝。下列关于雨岛效应的成因说法错误的是()。

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有下列程序：#includevoidmain(){char*s={"ABC")；do{printf("％d"，*s％10)；s++；}while(*s)；}注意：字母A的

关于运动技能形成和发展过程研究理论，书中较为经典的、分化过程、，最终达到运作。

有下列程序：#includevoidmain(){chars={"ABC")；do{printf("％d"，s％10)；s++；}while(*s)；}注意：字母A的