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  3. 请以“50米跑——途中跑”(高一，新授课)为教学内容，进行教学片段设计。 设计内容：教学目标、教学重点和难点、教学步骤及设计意图。

请以“50米跑——途中跑”(高一，新授课)为教学内容，进行教学片段设计。 设计内容：教学目标、教学重点和难点、教学步骤及设计意图。

admin2021-09-11  66
问题 请以“50米跑——途中跑”(高一，新授课)为教学内容，进行教学片段设计。
设计内容：教学目标、教学重点和难点、教学步骤及设计意图。
选项
答案一、教学目标 1．能够说出途中跑的技术环节，80％的学生基本掌握途中跑的正确姿势，学会途中跑的方法。 2．通过练习和游戏等方法，发展速度、灵敏等身体素质，提高运动能力。 3．能够积极参与途中跑的练习，体验奔跑的乐趣；在练习中树立自信，表现出克服困难的勇气。 二、教学重难点 教学重点：在跑动过程中重心平稳、直线性好、蹬摆有力、加速明显。 教学难点：跑的各环节衔接紧密，动作协调、自然、有力。 三、教学步骤 (一)开始部分 1．课堂常规 体委整队，报告人数，师生问好，检查服装。安排见习生。 2．教师简要进行纪律性和安全性教育，说明教学内容 组织：四列横队。 【设计意图】在课的开始部分宣布教学内容，并对学生进行纪律性和安全性教育，能够让学生清晰地了解本节课所学内容及运动注意事项，有利于教学顺利进行，体现直观性教学原则。 (二)准备部分 1．游戏“喊号接球”：学生围成大圆圈，教师喊号、抛球 组织：圆形队形。 2．配乐韵律操练习：教师领做，学生模仿 组织：四列横队呈体操队形散开。 【设计意图】把平时枯燥的跑步活动寓于游戏之中，激发学生的运动兴趣；把徒手操配上音乐，乐与律的结合形成艺术的氛围，给学生以美的感受。同时，帮助学生充分进行热身，避免在后面的运动中受伤。 (三)基本部分 1．讲解示范技术动作 前进时，上体保持正直或稍前倾，两臂做前后摆动，配合腿部动作，保持跑动中的平衡。 组织：四列横队。 【设计意图】讲解配合示范，让学生有直观感受的同时，记住动作要领，便于接下来的教学与练习。 2．完整示范 组织：双列式队形。教师进行侧面示范。 【设计意图】双列式队形有利于发挥学生的听觉与视觉作用，使学生能清晰地掌握教师所讲解的知识，并清楚地观察到教师或学生的示范动作。侧面示范有利于展示动作的侧面和按前后方向完成的动作，如途中跑的摆臂动作和腿的后蹬动作。 3．学生分组练习，教师巡回指导 (1)原地前后摆臂动作练习。 (2)原地听口令由慢到快摆臂练习。 (3)原地小步跑加摆臂练习。 (4)原地高抬腿加摆臂练习。 组织：四列横队呈体操队形散开。 (5)做后蹬跑、跨步跑等练习，后蹬跑时体会后蹬动作(3～5次)。 (6)进行20米、30米、50米的定距途中跑练习。 组织：四路纵队，有序进行。 【设计意图】通过(1)～(4)的练习解决途中跑过程中摆臂和脚步的不协调问题；通过(5)的练习解决学生在途中跑时上体摇晃，跑的直线性差和无明显加速等问题；通过(6)的练习让学生学会运用技术，同时距离的逐渐增加也体现了教学过程的循序渐进，便于学生接受。 4．比赛 学生两人一组进行50来全程跑比赛。在比赛环节中教师强调安全事项，并着重讲解比赛的规则，同时强调加强本节课所学动作的运用。比赛过程中教师及时地为学生呐喊助威。比赛后及时对学生在比赛中的表现进行评价，引导学生正确归因。 【设计意图】通过比赛检验学生对技术动作的掌握情况，同时发现相关问题，及时给予指导和解决。 5．身体素质练习 男生进行俯卧撑练习，女生进行立卧撑练习。 【设计意图】50米途中跑主要发展学生的耐力素质和下肢力量，通过身体素质的练习发展学生的上肢力量，使学生能够全面发展。 (四)结束部分 1．放松活动 2．教师小结 3．整理回收器材 4．宣布下课，师生再见 【设计意图】通过放松环节帮助学生缓解疲劳，为下节课做好身心准备。教师针对学练情况给予鼓励、肯定，帮助学生建立学习自信，为学生指明努力方向。
解析
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