国内关于骨干教师成长规律的研究表明骨干教师的成长过程分为四个阶段：准备期、适应期、发展期、创造期，适应期是指( )。

admin2018-09-21 57

问题国内关于骨干教师成长规律的研究表明骨干教师的成长过程分为四个阶段：准备期、适应期、发展期、创造期，适应期是指( )。

选项 A、教师从事教育工作以前的阶段
B、教师初步形成教学能力的时期
C、骨干教师教育教学能力提高最快，逐渐走向成熟的时期
D、能够出色完成教育教学任务的教学专长型教师

答案B

解析准备期是指教师从事教育工作以前的阶段。这个阶段的主要活动是学习，包括基础阶段的学习和专业阶段的学习。在这个阶段中，骨干教师是潜在性的。适应期是教师初步形成教学能力的时期，适应期完成的标志是适应或者胜任教育教学工作，潜在骨干教师一般能够达到胜任教育教学的高标准。发展期是骨干教师教育教学能力提高最快，逐渐走向成熟的时期。大多数骨干教师停留在发展期的时间比较长，过去的经验表明，80％左右的骨干教师终身停留在这个成长阶段。创造期是教师开始由固定的、常规的、熟练化的工作进入探索和创新的时期，是形成自己的独到见解和教学风格的时期。

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人们把成就行为归因于()时，成功会感到满意和自尊，失败会感到内疚和羞愧。

不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱，存在认知差异，这就要求教师在教学中应()。

《中华人民共和国教师法》规定：教师享有“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”的权利。这项权利属于()。

作为教师，应该慎重使用惩罚，因为惩罚只能让学生明白什么不能做，但并不能让学生知道什么能做，应该怎么做。()

劳动技术教育是人的全面发展教育的重要组成部分，它是引导学生掌握劳动技术和知识技能，形成劳动观点和习惯的教育。()

某小学指派李老师带领学生去敬老院义务劳动，学生李某在擦玻璃时不慎从窗台摔下来，致小腿骨折，对于李某所受伤害应承担法律责任的是()。

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班主任工作的中心任务是()。

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在16世纪席卷欧洲的宗教改革运动中，三大新教派系()从神学思想、敬拜形式等方面脱离了罗马天主教廷。

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