为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾?

admin2011-01-29 57

问题为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾?

选项

答案 (1)教育目的的价值取向的含义：教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值选择时所持的一种态度倾向． (2)关于教育目的价值取向的争论：个体本位论、社会本位论、实用主义的教育目的． (3)人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾． (4)关于人的全面发展学说：是指在资本主义初期旧式分工使人的发展片面化，但随着生产力的发展，大工业生产为人的全面发展提供了可能性的条件下，工人“体力和智力的统一、和谐和充分、自由的发展”的学说． (5)教育目的价值取向的矛盾，实际上是社会历史过程中社会矛盾的一种体现． ①从社会历史的总的进程来看，社会进步与个人发展是密切联系的，互为条件，互为因果的．因此，总的来说教育目的两种价值取向基本是一致的，而不是截然对立的； ②人的发展与具体的社会现实之间是有矛盾的，这种矛盾在一定的历史条件下还很尖锐； ③只有在共产主义社会里，个人的发展与社会才能达到高度统一，教育目的的两种价值取向才能完全一致．

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/9sbq777K

本试题收录于：中学物理题库教师公开招聘分类

中学物理

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾?

中学物理

教师公开招聘

北魏均田制规定奴婢授田与平民相同，耕牛也可授田。至唐初，唐高祖下令推行均田制，但取消了对奴婢、耕牛的授田。这一变化主要反映了()

某班同学在学校网站上做了一个有关毛泽东的网页，如果在“毛泽东思想研究”栏目下再增加一个相关链接，则链接项“X”应是()

论述建构主义学习理论的主要观点及教育启示。

调查法是根据某一特定的要求，向被调查者提出有关问题，让其回答，了解某一心理活动的发生及其条件，从而了解这一心理活动的方法。最常用的调查方法主要有()。

春秋战国时期，以家庭为单位的个体小农经济得以初步发展的主要条件包括()。①铁制农具的逐步推广②土地私有制的确立③一些诸侯国扶植个体小农经济的改革④曲辕犁的发明

_______是关于个人对自己认知过程的认知和调节这些过程的能力。

教育心理学主要研究的是学校教育中的()。

学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能?

点M(1，2，1)到平面x+2y+2z-10=0的距离是()。

在如下关于信号和信息的说法中，正确的是()。

收益性物业管理中业主与承租人之间的租赁关系，则要依靠两者之间的()。

心理咨询对于资料综合评估的主要内容不包括（）。

如何理解道德是一种特殊的规范调节方式?

下列属于人体第一道防线的是()。①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的胞吞④呼吸道纤毛对病菌的外排作用⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触⑦抗毒素与细菌外毒素结合

Thescientistwhowantstopredictthewaywhichconsumerswillspendtheirmoneymuststudyconsumerbehavior.Hemust【B1】____

GeneraTechnologieshasdevelopedamethodthatdetermineswhetherwaterisclean.Generahasincreasedthenumberofitsemplo