2. 职业资格
  3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，概述教学过程并说明设计意图。(20分)

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，概述教学过程并说明设计意图。(20分)

admin2017-12-05  50
问题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
依据拟定的教学目标，概述教学过程并说明设计意图。(20分)
选项
答案新授环节： 活动一：设置游戏。导入新课 出示马蒂斯绘画作品《戴帽的女人》，提问：看到的这幅作品给你什么感受呢? 揭示课题：20世纪的艺术大师——马蒂斯。 【设计意图】激发学生学习积极性，将学生注意力集中在授课内容上。 活动二：讲授新知，引导想象 ①认识马蒂斯 课前布置学生预习作业，检验学生预习成果，说说你知道的马蒂斯。 学生踊跃回答。 教师总结：马蒂斯是20世纪现实主义野兽派的代表画家。生于法国。20世纪中叶以剪纸方式为芭蕾舞团设计屏风和戏服。 ②“野兽”作品欣赏 出示作品《戴帽的女人》，提出问题：作品色彩及绘画创作形式有什么特点? 学生观察并回答。 教师总结：色彩大胆、对比鲜明，画面笔触凌乱随意。 ③发挥想象，对比鉴赏 出示作品《戴帽的女人》和《戴珍珠耳环的少女》，思考：两幅作品在绘画表达上有什么异同? 学生积极思考并回答。 教师总结：前者笔触夸张，属写意画法。后者工整严谨、注重写实。 出示点彩派的绘画作品与野兽派进行对比。思考：两者在绘画形式上有什么异曲同工之处? 学生积极思考并回答。 教师总结：西涅克的绘画尝试利用各种材料，他不仅创作油画，还作蚀刻版画、石版画、钢笔淡彩画等．他对后来的野兽派影响很大，尤其是对马蒂斯有很重要的启发。 欣赏作品《红色的和谐》，提出问题：作品在色彩体验和创作风格上有什么特点? 学生积极思考并回答。 教师总结：整体色调运用大红色和绿色进行对比处理。在二维的空间上表现三维的画面效果．画面内容相互呼应。 【设计意图】通过新课讲授，让学生充分了解课程内容，从而掌握本课内容，以便实现教学目标。 活动三：艺术实践，交流体会 ①比较作品《金鱼》《蓝衣女人》等，提问：分析马蒂斯的绘画作品发生了哪些变化?学生分组进行讨论。 学生积极思考并回答。 教师总结：第一幅作品传达了作者的创作思想：“艺术是一种装饰”，后者体现了其风格由夸张粗犷转为平铺直叙。 ②尝试运用野兽主义的绘画风格，即兴创作一幅同样风格的绘画作品。绘画内容不限。 学生创作，教师巡视指导纠错。 【设计意图】实践练习环节，让学生分组讨论，充分表达感受，培养其美术鉴赏能力和创作能力。 活动四：展示评价，拓展提高 组织学生进行展评活动。师生互评和学生自评相结合，说说创作中除了对大师风格的延续之外，有哪些自己的厦创风格。 课堂延伸拓展：教师讲授马蒂斯晚年色彩剪贴的独特的绘画风格。 【设计意图】针对学生的实践活动成果进行多主体、全方位的评价交流，不仅体现了学生的主体地位，同时也体现了教师的主导作用。
解析
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