以“有余数的除法”为例，就如何通过操作活动，引导学生探究，发现余数和除数的关系，撰写一个教学设计片段．并写出该片段每个教学环节的设计意图。要求：1．教学设计片段的撰写要有层次，有条理。 2．设计意图要写清楚每个环节中具体落实“

admin2015-11-18 82

问题以“有余数的除法”为例，就如何通过操作活动，引导学生探究，发现余数和除数的关系，撰写一个教学设计片段．并写出该片段每个教学环节的设计意图。
要求：1．教学设计片段的撰写要有层次，有条理。
2．设计意图要写清楚每个环节中具体落实“四基”和“四能”目标。

选项

答案[*]

解析

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