2. 公务员
  3. 学习动机对学习活动具有激活、定向、强化和调节的作用，学习活动的效果直接取决于动机强度的大小。所以，对于学生而言，具有高强度的动机总是比低强度的动机更能产生好的学习效果。 ( )

学习动机对学习活动具有激活、定向、强化和调节的作用，学习活动的效果直接取决于动机强度的大小。所以，对于学生而言，具有高强度的动机总是比低强度的动机更能产生好的学习效果。 ( )

admin2020-02-03  69
问题 学习动机对学习活动具有激活、定向、强化和调节的作用，学习活动的效果直接取决于动机强度的大小。所以，对于学生而言，具有高强度的动机总是比低强度的动机更能产生好的学习效果。    (    )
选项 A、正确
B、错误
答案B
解析 “耶克斯—多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。(1)动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，行为效果(工作效率)随着动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。(2)一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。(3)动机水平与行为效果呈倒U型曲线。
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/8kSq777K
本试题收录于： 教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
0

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)