9岁的田田是一个很聪明的孩子，语言表达能力比较突出，思维清晰，反应敏捷。在学校里有时与同学有小纠纷，他总说是别人的错而不反思自己的问题。他平时喜欢做手工和小种植，在学习上却不愿意花精力投入。家长对孩子的管理是粗放和随意的，管得紧一点时，孩子的表现就好一些，

admin2020-10-11 48

问题 9岁的田田是一个很聪明的孩子，语言表达能力比较突出，思维清晰，反应敏捷。在学校里有时与同学有小纠纷，他总说是别人的错而不反思自己的问题。他平时喜欢做手工和小种植，在学习上却不愿意花精力投入。家长对孩子的管理是粗放和随意的，管得紧一点时，孩子的表现就好一些，学习方面也不至于问题太多；疏于管理时，就会出现作业不完成且出错还很多的情况。
周一下午，王老师检查周末作业，发现田田的作业又未完成，特别是很简单的题都没做完，且出错很多；作文潦潦草草，篇幅也不够。这样的情形已经出现好多次了。王老师非常生气。课堂上王老师很激动地当着全班同学的面严厉地批评了田田，指责他太懒，作业多次做不完，太不像话!要求他下课不许玩，必须把作业补完!
晚上，王老师收到田田家长发的短信，说孩子今天放学回家情绪很低落。因老师在全班同学面前指责他懒，完不成作业，他很难过。孩子晚上不吃饭，情绪反应很强烈，甚至说不想活了。田田的家长还表达了作为家长的担心和恳求。王老师看完短信，陷入了沉思……
针对以上案例，以下说法正确的有( )。

选项 A、教师当着全班同学的面伤了田田的自尊，应及时沟通
B、对田田的行为，教师可以采用消退的方式进行矫正
C、田田有很多优点，教师应及时发现并给予赏识和激励
D、王老师对田田的批评是对的，但应提高语言素养，讲究批评的艺术
E、教育不能没有一点奖惩，孩子受不了时，家长可以做工作，不用给老师发短信

答案A,C,D

解析王老师当着全班同学的面批评田田的行为是不正确的，损害了田田的自尊心。A项正确。题干中所述的情况不适宜用消退法，教师应该对田田正确的行为及时奖励，使用强化法。B项错误。田田很聪明，在语言表达方面有特长，王老师据此可以及时给予赏识和激励，依靠积极因素，克服消极因素。C项正确。由王老师指责他“太懒”“不太像话”“不许玩”可以看出，王老师的批评简单粗暴，他应提高语言素养，讲究批评艺术。D项正确。惩罚一定要有度，不能出现孩子受不了的情形。E项错误。

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