一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于( )。

admin2017-05-21 76

问题一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于( )。

选项 A、安置性测验
B、形成性测验
C、诊断性测验
D、总结性测验

答案C

解析根据测验的目的，可以将测验分成安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验。安置性测验的根本目的是分班、分组，它涉及的范围比较窄，难度也比较低。形成性测验针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。诊断性测验能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是找到困难的成因，它的目的是发现问题，评分不作为正式成绩。总结性测验用于对学生学习情况的阶段性总结分析，指在一个阶段或一门课结束后，教师编制一套试题，全面考查学生的掌握情况。教师在测验后发现学生在运算中存在的错误与问题，并进行补救与指导，这种测验属于诊断性测验。

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