G是H的同性伙伴，并诱使H犯罪。社区矫正工作者的下列哪一种说法是正确的? (　　)

admin2022-06-16 84

问题 G是H的同性伙伴，并诱使H犯罪。社区矫正工作者的下列哪一种说法是正确的? (　　)

选项 A、要求H与G断绝关系
B、建议H与G断绝关系
C、告知H，他的行为不正常
D、告知H，他的行为正常
E、与H讨论目前状况与感受

答案E

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/8AlS777K

本试题收录于：初级社会工作实务题库社会工作师分类

初级社会工作实务

社会工作师

相关试题推荐

老周家庭经济困难，近期又失业。社会工作者小张根据社会工作机构的要求，从助人自助理念出发，制订服务计划并加以实施，最终协助老周再就业。在这个过程中，关于小张和老周两者关系的说法，正确的是()。
当前我国对社会工作有三种不同的理解，除了行政性社会工作外，还包括()。
下列哪项是督导前期要做的工作?()
社会服务机构向立法和权力机构、社会媒体交代机构履行社会责任和义务的情况，这种交代属于()。
发动社区内的不同人士和团体广泛参与，通过参与过程使他们达到自助和互助的目标，改善社区关系，增加社区归属感，被称为()。
社会工作者小兴针对社区矫正对象成立的“星星点灯小组”属于()。
王燕的丈夫因家族遗传的心脏病去世了，她只能独自一个人带着女儿过日子。女儿是个懂事的孩子，平时很乖，学习成绩也很好。可就在前一段时间，女儿也被查出心脏有问题，因而被迫休学。现在女儿在医院里住了很长时间，昂贵的药费压得王燕喘不过气。前几天，单位的整改方案出台，
王女士今年69岁，最近因女儿为了工作经常去外地出差，她感到孤独、心烦、忧郁、睡不好觉。于是女儿寻求社会工作者给予帮助。社会工作者在与其交谈中发现王女士从小因母亲去世、父亲再娶而失去关爱；在39岁时生第二个女儿，丈夫常不在家，她也曾出现过心烦、睡眠差、胸部烧
科尔伯格提出了三个水平六个阶段理论，其中三个水平是指()
瑞士心理学家皮亚杰的认知发展阶段理论认为，在儿童认知发展的每个阶段中，个体主要是运用以下(　　)几种原则来认识世界的。

随机试题

基质酸化时施工泵压要控制在低于()下泵注；酸压施工时施工泵压要高于()，以压开地层造缝。
中度缺钠时，下列哪项是正确的（）
不属于颈外动脉的分支
利用工作便利，为他人开处方或为自己开处方的擅自种植罂粟的
在规划区范围内，土地利用和各项专业规划都要服从()。
质量信誉评价采取平时检查与集中检查相结合的方式进行，质量信誉评价评分时，平时检查、集中检查所占比例分别是（）。
某企业在财产清查中，盘亏原材料2600元，查明属于定额内自然损耗，则报经审批后应作的会计分录是()。
根据现行关税政策的规定，下列进出口货物中，享受法定减免税的是()。
利率平价说反映了()的关系。
下列哪一项不属于宪法规定的公民的基本权利?

最新回复(0)

G是H的同性伙伴，并诱使H犯罪。社区矫正工作者的下列哪一种说法是正确的? ( )

初级社会工作实务

社会工作师

老周家庭经济困难，近期又失业。社会工作者小张根据社会工作机构的要求，从助人自助理念出发，制订服务计划并加以实施，最终协助老周再就业。在这个过程中，关于小张和老周两者关系的说法，正确的是()。

当前我国对社会工作有三种不同的理解，除了行政性社会工作外，还包括()。

下列哪项是督导前期要做的工作?()

社会服务机构向立法和权力机构、社会媒体交代机构履行社会责任和义务的情况，这种交代属于()。

发动社区内的不同人士和团体广泛参与，通过参与过程使他们达到自助和互助的目标，改善社区关系，增加社区归属感，被称为()。

社会工作者小兴针对社区矫正对象成立的“星星点灯小组”属于()。

科尔伯格提出了三个水平六个阶段理论，其中三个水平是指()

瑞士心理学家皮亚杰的认知发展阶段理论认为，在儿童认知发展的每个阶段中，个体主要是运用以下( )几种原则来认识世界的。

基质酸化时施工泵压要控制在低于()下泵注；酸压施工时施工泵压要高于()，以压开地层造缝。

中度缺钠时，下列哪项是正确的（）

不属于颈外动脉的分支

利用工作便利，为他人开处方或为自己开处方的擅自种植罂粟的

在规划区范围内，土地利用和各项专业规划都要服从()。

质量信誉评价采取平时检查与集中检查相结合的方式进行，质量信誉评价评分时，平时检查、集中检查所占比例分别是（）。

某企业在财产清查中，盘亏原材料2600元，查明属于定额内自然损耗，则报经审批后应作的会计分录是()。

根据现行关税政策的规定，下列进出口货物中，享受法定减免税的是()。

利率平价说反映了()的关系。

下列哪一项不属于宪法规定的公民的基本权利?

G是H的同性伙伴，并诱使H犯罪。社区矫正工作者的下列哪一种说法是正确的? (　　)

瑞士心理学家皮亚杰的认知发展阶段理论认为，在儿童认知发展的每个阶段中，个体主要是运用以下(　　)几种原则来认识世界的。